campamento

TRABAJO FIN DE GRADO

EL CAMPAMENTO EDUCATIVO
EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
ESCOLAR

AUTOR: MALANDA LEÓN, JUAN MIGUEL
TUTOR ACADÉMICO: MIGUEL AGUADO, ALFREDO
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EL CAMPAMENTO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

RESUMEN
Un campamento educativo supone un proceso de aprendizaje total para el alumno/a;
estamos, por lo tanto ante una herramienta educativa queabarca aprendizajes
pedagógicos, sociales y personales.
Este trabajo presenta el diseño de un campamento escolar, con unos objetivos y
contenidos que se ajustan al currículo oficial. Con la justificación y el análisis del
alcance de su puesta en práctica pretendo que se tenga en cuenta a esta herramienta
pedagógica en los proyectos curriculares.

ABSTRACT
An educational camp means a totallearning process for the student; therefore, we are
faced with an educative tool tha involves pedagogic, social and personal learnings.
This paper shows the design of a school camp, with objectives and content that fit the
oficial curriculum. With justification and analysis of the extent of putting it into practice
I intend this pedagogical tool to be taken into account in curricular projects.PALABRAS CLAVE
Campamento educativo, colonia escolar, educación en el medio natural, Aula
Naturaleza, actividades físicas en el medio natural.

KEYWORDS
Educational camp, school colony, education in the natural environment, Nature
Classroom, physical activities in the natural environment.

ÍNDICE

ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN.............................................................................................. Pág. 1
2.- OBJETIVOS ....................................................................................................... Pág. 2
2.1.- OBJETIVOS GENERALES ...................................................................... Pág. 2
2.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................... Pág. 3
3.- JUSTIFICACIÓN............................................................................................... Pág. 6
4.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA..................................................................... Pág. 9
4.1.- EL CAMPAMENTO COMO AFMN ...................................................... Pág. 10
4.2.- CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DE LAS AFMN ....................... Pág. 10
4.2.1.- Característicaseducativas propias del campamento escolar ........ Pág. 11
4.3.- LÍNEAS DE IMPORTANCIA EDUCATIVA ........................................ Pág. 11
4.3.1.- Importancia educativa del espacio ............................................... Pág. 12
4.4.- MÉTODO PSICOCINÉTICO EN RELACIÓN A LAS AFMN ............. Pág. 13
5.- DISEÑO DEL PROYECTO DE CAMPAMENTO EDUCATIVO ................. Pág. 14
5.1.-EVALUACIÓN INICIAL: ANÁLISIS DE LA REALIDAD ................. Pág. 14
5.2.- CONTEXTO ............................................................................................ Pág. 16
5.2.1.- Contexto espacial ......................................................................... Pág. 16
5.2.2.- Contexto social.............................................................................Pág. 16
5.2.3.- Contexto temporal ........................................................................ Pág. 17
5.3- CONTENIDOS ......................................................................................... Pág. 17
5.3.1.- Conceptuales ................................................................................ Pág. 17
5.3.2.- Procedimentales........................................................................... Pág. 18
5.3.3.- Actitudinales ................................................................................ Pág. 18
5.4- METODOLOGÍA ..................................................................................... Pág. 19
5.3.1.- Plan de convivencia...................................................................... Pág. 19
5.3.2.- Plan...