Campanas de alarma

Campanas de Alarma

Las “campanas de alarma” se refieren a las situaciones en que los profesores detectan fallos en la enseñanza o en el aprendizaje que tienen consecuencias sobre los resultados delos alumnos.

Estas alarmas por lo regular suenan cuando se tienen los resultados de la enseñanza, ya que estas alertan del peligro que acecha al conocimiento ya sea el frágil o el pobre.

Estasalarmas dan lugar a discusiones sobre el origen del problema y sobre cómo solucionarlo. Algunas de las causas de estas situaciones están en el tipo de aprendizaje que se lleva a cabo.

Esteaprendizaje se caracteriza en primer lugar por su fragilidad, es decir, porque lo que el alumno sabe no lo ha integrado y elaborado suficientemente ya que no lo lleva a la práctica; de manera que no llega atener un conocimiento suficiente que le permita manejar lo que conoce y ponerlo en práctica. Mas que nada alude a los estudiantes a los que se les enseño un tema en especifico, pero con el paso deltiempo o porque su profesor no recalca sobre este, se les olvida y cuando llega el momento de usarlo, no saben que responder porque sencillamente se les borro de la memoria.

En segundo lugar, setrata de un conocimiento al que se llega a través de un pensamiento pobre, es decir, sin hacer suficiente trabajo intelectual, sino más bien aplicando solamente la capacidad de memorización, la cual notiene una gran complicación para el alumno y esto se aplica a que solo esta información se emplea para aprobar los exámenes y jamás se aplica a la practica.

Y en tercer lugar, se produce esteconocimiento mediante lo que se denomina una “búsqueda trivial”, es decir, que el alumno no ha puesto en marcha un proceso de búsqueda del conocimiento significativo. Lo que estas características delaprendizaje producen es una primacía de la capacidad de cada alumno sobre el esfuerzo, de forma que los alumnos que parten con más capacidades adquieren ese conocimiento, mientras que aquellos que se...