Campanas De Alarma
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2011
El gran periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la Revolución.
El movimiento educativo del México Revolucionario fue realizado por Vasconcelos, no fue algo repentino,sino el resultado de los acontecimientos que se estaban viviendo.
Como lo menciona la lectura 1“Nadie creía que hubiese habido necesidad de mejorar la economía de la población rural y de educar a losindios y a los mestizos que vivían en el campo” toda esta gente ocupa las dos terceras partes de la población, a esto le podía sumar que eran despojados de sus propiedades rusticas, y con ello losderechos para ilustrarse, los gobiernos de ese entonces se justificaban diciendo ¡Al fin eran indios y al fin eran rancheros y campesinos miserables!
La revolución azotó al país por todos sus rumboshasta llegar a convertirse en algo urgente y exigente, ya que reclamaban la rendición de los indios y de los mestizos
que vivían en las áreas campesinas, lo que ellos exigían era que les devolvieran lastierras y sus derechos a la instrucción.
2En el año de 1912 comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo sólo se les enseñaba a hablar, leer y escribir el idioma castellano y aejecutar las operaciones fundamentales de la aritmética. Para que las escuelas se pudieran lograr al 100% fue necesario que el Congreso votara en 1911, una ley de Educación de alcances nacionales,obligatoria para toda la Republica esta ley conocida con el nombre de Ley Federal de Instrucción Rudimentaria su principal objetivo era crear escuelas las cuales solo alfabetizaran, pero al final ¿ esto deque sirvió? En nada el pueblo seguía en las mismas condiciones de pobreza e incultura.
El gobierno intentó calmar las cosas debido a las circunstancias en 1912 empezó a crear escuelasrudimentarias para todo el país, pero aclarando que serían de poca eficacia, pero el Ing. Alberto J. Pani realizó una encuesta en la cual se hicieron aportaciones sobre el concepto de la escuela que debería...
El movimiento educativo del México Revolucionario fue realizado por Vasconcelos, no fue algo repentino,sino el resultado de los acontecimientos que se estaban viviendo.
Como lo menciona la lectura 1“Nadie creía que hubiese habido necesidad de mejorar la economía de la población rural y de educar a losindios y a los mestizos que vivían en el campo” toda esta gente ocupa las dos terceras partes de la población, a esto le podía sumar que eran despojados de sus propiedades rusticas, y con ello losderechos para ilustrarse, los gobiernos de ese entonces se justificaban diciendo ¡Al fin eran indios y al fin eran rancheros y campesinos miserables!
La revolución azotó al país por todos sus rumboshasta llegar a convertirse en algo urgente y exigente, ya que reclamaban la rendición de los indios y de los mestizos
que vivían en las áreas campesinas, lo que ellos exigían era que les devolvieran lastierras y sus derechos a la instrucción.
2En el año de 1912 comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo sólo se les enseñaba a hablar, leer y escribir el idioma castellano y aejecutar las operaciones fundamentales de la aritmética. Para que las escuelas se pudieran lograr al 100% fue necesario que el Congreso votara en 1911, una ley de Educación de alcances nacionales,obligatoria para toda la Republica esta ley conocida con el nombre de Ley Federal de Instrucción Rudimentaria su principal objetivo era crear escuelas las cuales solo alfabetizaran, pero al final ¿ esto deque sirvió? En nada el pueblo seguía en las mismas condiciones de pobreza e incultura.
El gobierno intentó calmar las cosas debido a las circunstancias en 1912 empezó a crear escuelasrudimentarias para todo el país, pero aclarando que serían de poca eficacia, pero el Ing. Alberto J. Pani realizó una encuesta en la cual se hicieron aportaciones sobre el concepto de la escuela que debería...
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