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AYUDAS AUDIOVISUALES:
Las ayudas audio - visuales son un conjunto de artilugios mecánicos, eléctricos y/o electrónicos que nos ayudan a trasmitir con mayor eficacia nuestro discurso; con ellas puede ser oído y visualizado. Estos artefactos, que tienen diferentes mecanismos de funcionamiento, han sido creados para ser utilizados como soportes de apoyo en una intervención oratoria. Por ejemplo,permite que los oyentes centren su atención en algo distinto a la voz y que por medio de gráficos, dibujos y esquemas didácticos logren un mejor aprendizaje de lo enseñado.

Las ayudas audio visuales han demostrado ser medios eficaces de compresión y motivación, al poder presentarse el contenido de forma concreta, contribuyendo de esta manera a fijarlo de una manera más fácil interesante yduradera.
Para que cualquier actividad atraiga y llame la atención es importante que el individuo se mantenga motivado.
La ayuda audio visual, es un medio muy valioso para lograrlo y si consideramos que el 87% de lo que el hombre aprende es a través de la vista, los recursos utilizados deben ser fundamentales. Hay investigaciones que demuestran que se obtiene un 48% más de ganancia cuando se usamaterial audio visual, reteniéndose un 22% más de conocimiento después de 3 meses. ( TECDESA. 1996:15)

Principios Que Normatizan El Uso De Los Materiales Audio Visuales
Seleccionar cuidadosamente el material y el equipo.
Adecuar los medios al nivel de los alumnos.
No usar varios tipos de material al mismo tiempo, porque crean confusión.
Utilizar como apoyo los materiales audio visuales, nosolamente limitarse a mostrarlos
Usar el material apropiado en el momento apropiado.
Practicar previamente


Tipos de ayuda audiovisuales
Pictóricos:
Carteles o afiches:
Su función es presentar una idea y despertar el interés desde el primer momento, para lo cual es necesario usar colores fuertes que llamen la atención y utilizar la menor cantidad de letras ya que el mensaje es inicialmentegráfico.

Pizarrones
El pizarrón es un tablero mural. soporta entonces anotaciones de términos y trozos esenciales que se realizan a la par de una exposición verbal, y van configurando esquemáticamente la estructura de la presentación. También permite exponer en él una gran variedad de materiales (figuras, mapas), y trabajar con instrumentos como reglas, compases y plantillas.
Este deberíaestar ubicado en una posición estratégica de manera que las personas tengan una buena vista del mismo Además del tradicional ubicado en el aula, existen otros tipos de pizarrones: de acetato (donde se escribe con fibra), de corcho (se incorporan elementos sostenidos por tachuelas o ganchos similares), goma eva, magnético (es de chapa, y las figuras se le adhieren por medio de imanes pegados aldorso), de vidrio (utilizado en aeronáutica), especiales (por ejemplo con pentagramas utilizado en música), etc.

Escriba la letra grande y legible
Antes de usar el pizarrón, piensa acerca de cómo va a presentar el material
No cubra con su cuerpo lo escrito en el pizarrón, hable lo menos posible mirando al pizarrón.
Si es mucha la información utilice otro tipo de ayuda.
Desarrolle un solopunto o tema cada vez
Use un señalador para hacer localizaciones y así pueda estar a un lado del pizarrón sin tapar lo que quiere explicar.

Rotafolio
Se trata de un tablero didáctico dotado de pliegos de papel, utilizado para escribir o ilustrar. El complemento necesario es el rotulador.
Es un recurso muy interesante para utilizar en exposiciones, con explicaciones dialogadas u observaciones,así como para la presentación del resultado de las investigaciones de un trabajo en equipo.
-.En cada folio debe estar contenida una sola idea
-.Las ideas deben ir en orden, según su importancia y relación
-.Los colores a utilizar en cada lamina no deben exceder de tres, salvo excepciones, trate de utilizar colores que combinen, como violeta y azul o que contrasten como el naranja y el verde....