campbell stanley disec3b1os experimentales y cuasiexperimentales en la investigacic3b3n social 1
y cuasiexpcrimcntalcs
en la investigación social
Disenos experimentales
y cuasiexperimentales
en la investigaci{>n social
Donald T. Campbcll
J ulian
( :. Stanlcy
Amorrortu editores
Buenos Aires
·, 1' . . .
l i "' ·'··· 1 '• :!.J
~-
.:!
~l
•.
Director de la hibliotec1 de sociología, 1.uis A. Rigal
/•.'xjJerilllm/({1 r111rl (¿ll({.li-l•.'x'jil'rimm!ol /)I'SÍ,i!JISjor Resmrrh, Don~tld
T. Camplwll y Juli;ln C. Stanlcy
O lbnd McNally Sé Company, l<)(j(j
l'rinwr;1 <·dici{¡n ('ll ingll-.s, 1<)()(); sexta rcirnpn·si<'nt, 1970
l'rinHTa ('(liciún ('11 castellano, 1!l7:\; primera reimpresión,
1!l71; segunda tTitnpresiún, 1
Re\'isiún, Jo.s(· ( :. Onics (' lb;1rs
lltlicl cdicitHI ('11 castellano atttori/;ld
(t·) Todos los der('( hos de b edición c1stdLma reservados por
Amotrorlu editores, S. A., Paraguay1~~!\ 7" piso, Buenos Aires.
1.a reprod1tcciún total o parcial de este libro <'ti f(mn;l i
s
Nota preliminar
Estetrabajo apareció originalmente en el libro compilado por
N. L. Gagc, Handbook of rcsearcb on teachin[!, ( Chicago:
Rand McNally Co., 1963), con un título algo distinto: «Diseños experimentales y cuasiexperimenta1es en la investigación
educacional». Por esa razón, las primeras páginas y gran parte
de los ejemplos ofrecidos versan sobre la investigación en el
campo educativo. No obstante, si seexamina la lista de referencias bibliográficas al final de la obra, se observará que
el estudio que aquí presentamos extrae sus datos de todas las
ciencias sociales, siendo por tanto de aplicación general sus
recomendaciones metodológicas.
Donald T. Campbell
Julian C. Stanley
IndustrÍ
Impreso en los Talleres Cr:lficos Color Efe, Paso 192, Avellane
~.000
ejemplares.
7
l. Introducción
Examinaremos en esta obra 1 la v;llicle;,: de dieciséis diseiíos
experimentales respecto de dllCC amenazas corrientes rr la inferencia válid,1. Pot «experimento» entendemos
pal'te
de la investigación en la cnal se manipulan ciertas variables y
se observan sus efectos sobre otras. C<'lWÍcne aclararque el
propósito particular de este libto no es estudiar el diseño cxperimen tal dentro
la tradición
Fishcr 119 25, 19 3 5 l,
donde el experimentador, con pleno dominio de la sittución,
prognuna tratamientos y mediciones a fin de lograr la mejor
eficiencia estadística, único objetivo al que obeckce la mayor o
menor complejidad
disefío. Los diseños aquí analizados
son tílnto más complejos cuantomayor es la inflexibilidad del
ambiente; es decir, en h medida en que el experimentador
carece de control absoluto sobre la situación. Aunque hay
no pocos puntos de contacto entre nuestro tratamiento y el
de la corriente de Fisher, juzgamos apropL1do
la exposición de esta última páta obras de mayor envergadura,
corno las
Brownlee [1960], Cox [ 19 58], Edwards [ 1960],
Ferguson [1959], Johnson[1949], Johnson y Jackson
[1959], Lindquist [195 3], McNemar [ 1962]
Winer
f 1962] (También puede consultarse Stanley,
)
La preparación de esta obra, en la que colaboraron Keith N. Clayton
Paul C. Rosenblatt, contó con el auspicio del Proyecto Psicologíade la Northwestern Univcrsity, bajo el patrocinio de lB
'--"-"'"""' Corr;mation.
9
ma
us
entes
!!JfcCall como
W /\. 1\1cCall
m
(
to...
Regístrate para leer el documento completo.