Campo 2
Aspecto: lenguaje oral.
Competencias:
• Comunica estados de ánimo, sentimientos, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.Tiempo: cinco días
Materiales: imágenes de emociones, cuento, hojas, lápices, colores, película, espejo, periódico, revistas, material reciclado para títeres.
Situación didáctica TransversalObservaciones y diario.
Platicar de su estado de ánimo en ese momento y de las emociones mostrándole imágenes diferentes relacionadas al tema, observar si reconocen una emoción, posteriormente se cuestionarásobre los diferentes estados de ánimo y en qué ocasiones los tienen y sienten apoyado de algunas preguntas; cómo te sientes cuando te regañan, cuando te abraza mamá o papá entre otras peguntas quevayan surgiendo.
-Se les proporcionará material para crear su rostro, emociones y estados de ánimo.
-Leer un cuento y escuchar comentarios de lo que sentían al momento de narrarlo.
-Se lespedirá dibujen de alguna situación que ellos recuerden y que les haya provocado una emoción, sentimiento.
*Darles oportunidad que elijan una actividad que les guste hacer en el salón. (Mayoría)
-Seorganizará un día de cine en el aula, al finalizar platicarán de lo que les gustó y no de la película, buscando la reflexión de la amistad y apoyo entre compañeros.
**Se realizará un juego (buscarel espejo) ya que los niños tengan su espejo se colocará una música de fondo dejándolos que se observen.
**Se dibujarán de acuerdo a lo que vieron en el espejo, guiándolos.
**Expondrán sustrabajos y se les cuestionará ¿a quién te pareces?, ¿Qué te gusta de ti? Para introducir el tema de la familia.
-Con recortes de revistas, periódico, etc. platicaremos sobre los diferentes tipos defamilia ya que hay mucha disfunción familiar.
***Hacer una dramatización de la familia, los personajes serán a elección de los niños.
***Crear la historia en grupo y representarla en el aula....
Regístrate para leer el documento completo.