Campo Ciudad

Trabajo Práctico Nº 1




Los niños y las preguntas








Materia: Filosofía y Educación

Profesor: Marcos Beltrame

Alumna: Marta PucaConsigna:
Elaborar una reflexión personal sobre el vínculo de los niños con las preguntas,la temática es de carácter libre, por lo que podrá enfocarsela por dentro o fuera de la escuela, sobre unaspecto en general o un caso particular

Reflexión de: “ ¿Por qué preguntan los niños? ”

Con respecto al vínculo de los niños y las preguntas fundamento a partir de los autores de la PsicologíaGenética: Jean Piaget y Sigmund Freud.
Según Freud, describe en su Segunda Tópica, que el niño es puro ello, alcanzando su placer o deseo por ende va satisfaciendo sus necesidades de acuerdo a laetapa y con el entorno en la que se encuentra. El Ello no tiene una coherencia como pretende tener o creer tener el yo, a él se anuda deseos y pensamientos múltiples y contradictorios.
Al hablar dedeseo y pensamiento cabe aclarar que una vez que se provocan los efectos de represión, todos los deseos y pensamientos y reprimidos se unen al Ello, como instancia inicial.
Para Piaget,el pensamientoen el niño surge a los tres años apróximadamente, porque anterior a ello hay una función simbólica o semiótica en la que el niño imita, posee imagen mental, se expresa a través de dibujo lo cualtransita en la búsqueda del lenguaje. Esto Piaget lo plantea dentro de períodos llamado estadios, atravesando de un período sensorio-motriz a un período preoperatorio.
El pensamiento está ligado a lapercepción, es un pensamiento rígido, copia y representa lo que percibe también registra la operación tal cual fue percibido o sea no puede desprenderse de lo que registraron los sentidos.
Teniendo encuenta a éstos autores he llegado a la conclusión de que los niños hacen preguntas porque quieren tener mayor conocimiento del mundo atendiendo mas que nada a sus inquietudes, dudas, cuestionamientos,...