campo de la practica docente

Campo de la práctica docente
I.S.F.D N-141
Trabajo de integración del
Primer cuatrimestre

Integrantes:
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Profesor:
Nivel inicial 1 B
Año 2013




Nuestro espacio práctica docente, se realiza en el centro educativo E.P.B. Nª 15, situado en el barrio Parque la Argentina, Gral. Rodríguez. Asistimos los días sábados de 9 a 16 hs,al programa: “ Patios abiertos en las escuelas”,qué funciona en dicha institución y busca generar espacios para la inclusión y retención educativa con aprendizajes, a través de propuestas, como arte y cultura: teatro, música ,murga, artesanías, deportes, vida en la naturaleza, etc. Hay actividades de contención social, información sobre sida, drogadicción, participación de la comunidad, voluntariado social, actividades solidarias, actividadesde capacitación en oficios múltiples o en oficios no convencionales.
Dicho programa fue declarado de interés provincial por resolución N 72\06, y se comenzó a implementar en la jurisdicción a partir de agosto de 2004.
Estas actividades se desarrollan en los centros educativos, durante los fines de semana.
Los destinatarios son todos los niños y jóvenes de 5 a 21 años de edad escolarizaros ono; el objetivo es mejorar el desempeño escolar, intensificar el proceso de democratización del espacio escolar, mejorando vínculos y fortaleciendo la construcción ciudadana. Incluir al niño y al adolescente dentro del sistema educativo desde una propuesta extracurricular, estos programas están muy bien organizados, con coordinadores docentes que con vocación fortalecen el funcionamiento del mismo.En esta escuela contamos con un coordinador, cinco docentes a cargo, más el auxiliar encargado del comedor, que ayuda en las tareas de organizar el desayuno y el almuerzo.
Nos contactamos con el establecimiento, por medio de una de las integrantes del grupo que se acercó a la institución y hablo con el coordinador, quién propuso sin ningún problema la asistencia nuestra al mismo.
Loscoordinadores están muy bien organizados, los niños ingresan a las 9 hs, se les prepara el desayuno( que es bastante completo) y luego el almuerzo, después de realizar las diferentes actividades, en las cuales se separa a los más pequeños de los más grandes .
Las actividades de los más pequeños son muy variadas, desde amasar( que les encanta), hasta trabajar con artesanías.
Han hecho alfajores caseros. Eldocente explica como lo van a realizar y ellos siguen al pie de la letra la consigna, también han realizado artesanías, aros, pulseras y han organizado dentro de la escuela, pequeñas murgas.
Los chicos son muy creativos con sus manos, les gusta inventar, armar, crear. Son un grupo muy tranquilo, la mayoría de los niños son de clase media, y casi siempre concurren entre 40 y 50 chicos. Se adaptanmuy bien a las actividades y les gusta trabajar en grupo y desarrollar sus potencialidades. No se ha identificado algún problema o situación complicada en algún niño.

Es un grupo bastante activo y dócil, se puede visualizar como utilizan su imaginación a la hora de crear, tienen la mente bien despierta al responder e interactuaren grupo. Todos los trabajitos son llevados a sus casas, tambiénsi han cocinado, cada uno se lleva sus producciones.
La mayoría de los chicos son alumnos regulares de la escuela, otros asisten al instituto Santa Clara de Asís, que se encuentra ubicado, a pocas cuadras de la esc.15. La mayoría, tiene un buen vínculo entre ellos, ya que casi todos son vecinos, amigos y comparten la plaza que se encuentra frente a la escuela o son compañeros.
Tenemos niños de 5a 12 años de edad, mucha variedad.
Estos patios abiertos reciben una ayuda para el desayuno y el almuerzo: donaciones, pero también los mismos docentes colaboran en algunos casos para ello.
Es una comunidad muy amplia, según una entreviste que tuvimos con la docente a cargo, asisten chicos con diferentes problemáticas, diferentes situaciones económicas, y que hay un porcentaje alto de los...