campo de naturaleza

Páginas: 44 (10871 palabras) Publicado: 5 de septiembre de 2014
Guía de Trabajo

El desarrollo de estrategias
didácticas para el Campo de
Conocimiento de la Naturaleza

Licenciatura en Educación Preescolar y
Licenciatura en Educación Primaria para el Medio Indígena
____________________________
Universidad Pedagógica Nacional
México 2010

Universidad Pedagógica Nacional
____________________________
Rectora: Sylvia B. Ortega Salazar
SecretariaAcadémica: Aurora Elizondo Huerta
Secretario Administrativo: Manuel Montoya Bencomo
Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo
Director de Planeación: Adrián Castelán Cedillo
Director de Difusión y Extensión Universitaria: Juan Manuel Delgado Reynoso
Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadoras de la serie LEP y LEPMI: Gisela SalinasSánchez

María Victoria Avilés Quezada

Gabriela Czarny Krischkautzky
© Derechos reservados por la Universidad Pedagógica Nacional.
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco Núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C.P. 14200, México, D.F.
http://www.upn.mx
Edición 2010

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o totalde esta obra, sus contenidos y
portada, por cualquier medio.
Diseño y formación: Antonio Mendoza López
Impreso y hecho en México

Índice


Presentación  

6



Estructura  

9



Programa     

10




Unidad I.

Las ideas del niño un punto de partida  

Tema 1. La cultura, la experiencia y las ideas de los niños   Tema 2. La identificación de las ideas del niño durante

la enseñanza    


Unidad II.

La construcción de estrategias didácticas  

Tema 1. Los procedimientos, la dimensión cultural

y las decisiones del maestro     

Tema 2. El diseño: una búsqueda en la diversidad

de opciones


Unidad III.

La puesta en marcha y laevaluación de estrategias didácticas  

Tema 1. Aplicación de la estrategia didáctica y registro

sistemático del proceso

Tema 2. Informe final  

12
14
16
20
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24
29
30
33



Criterios de Evaluación  

35



Bibliografía  

36

4

Guía de Trabajo

Presentación
El propósito del segundo curso del Campo de conocimiento de laNaturaleza, ubicado
en el séptimo semestre de las licenciaturas, es orientarlo en el diseño, aplicación y evaluación
de una estrategia didáctica, que le permita resolver el problema de enseñanza identificado
en el sexto curso del campo de la Naturaleza. La estrategia que diseñe, pretende favorecer
el aprendizaje de los niños y las niñas indígenas en relación con los contenidos escolares
deeste campo.
En este curso usted diseñará y evaluará una estrategia didáctica, que le permita
resolver el problema de enseñanza o de aprendizaje identificado por usted y que empezó
a trabajar desde el sexto semestre1. Tanto la estrategia como el problema son sustantivos
en la construcción de la Propuesta Pedagógica, que formalizará en el octavo curso y si así
lo determina usted, podrá titularsecon ella. Es deseable que aplique la estrategia diseñada,
para que evalúe además del diseño su aplicación.
Para el desarrollo del presente curso, hemos considerado los siguientes antecedentes:
1. Los conocimientos y la experiencia del docente relacionados con los procesos de
enseñanza y aprendizaje de los contenidos escolares de este campo.
La enseñanza de los contenidos escolares es una tareafundamental del trabajo docente.
El desarrollo de esta actividad genera conocimientos y experiencias que usted como maestro
debe reconocer y considerar como punto de partida para la planificación de las actividades
de enseñanza y aprendizaje. La premisa, en este sentido, es que el análisis crítico y reflexión
sobre su práctica docente; así como las ideas y experiencias expresadas por los...
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