Campo formativo 4

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |
COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos naturales. |
CAMPO: PENSAMIENTOMATEMATICOCOMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial |

SITUACION DIDACTICA * Platicar con los niños y niñas acerca de los seres vivos ( personas, plantas yanimales) * Cuestionarlos: ¿alguien sabe quienes son los seres vivos? ¿cómo pueden saber si están vivos? ¿Por qué decimos que están vivos? ¿Qué necesitan para estar vivos? * Reuniendo todas las ideas yconocimientos previos de los niños y niñas anotarlo en la pizarra y explicarles quienes son los seres vivos partiendo de lo que dijeron. * Mostrarles una lámina de personas animales y plantas yplaticar acerca de estos. * Localizar en libros personas, animales, plantas, recortarlos y pegarlos en una hoja de color. * Observar, reflexionar y comentar acerca del proceso de cambio que lesuceden a las personas, utilizando los términos primero fue, segundo… * Entregarles a cada niño y niña tarjetas con dibujos del proceso de cambio de las personas. * Ubicar la secuencia que pasa primero,de segundo. y pegarlos en cartulina. * Observar, reflexionar y platicar acerca del proceso de desarrollo de una planta. * ¿cómo crece una planta? ¿con que se alimenta una planta? ¿que creen quele ocurriría si no la regamos? * Comentar con el grupo para que opinen, cuestionen, digan sus dudas y conocimientos previos. ordenar con tarjetas el proceso de una planta. * Observar que estasucediendo con su frijol. Anotar dibujando los cambios que sufre y ponerle fecha. * Mostrarles a los niños y niñas una lámina para que observen, analicen, reflexionen y comenten acerca del procesonatural de cambio que ocurren en un animalito en este caso un pollito y un perrito. * Preguntarles: ¿cómo nacen? ¿Cuándo crecen en que se convierten? ¿Qué necesitan para vivir? * Dar oportunidad a los...