Campo Formativo Lenguaje Y Comunicación

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
FINALIDAD | EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A PARTIR DEL USO Y ESTUDIO FORMAL DEL LENGUAJE. |
BUSCA | LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICAS APRENDAN YDESARROLLEN HABILIDADES PARA HABLAR, ESCUCHAR E INTERPRETAR; IDENTIFICAR PROBLEMAS Y SOLUCIONARLOS; A COMPRENDER, INTERPRETAR Y PRODUCIR DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS, A TRANSFORMARLOS Y CREAR NUEVOS GENEROSY FORMATOS; ES DECIR, REFLEXIONAE INDIVIDUALMENTE O EN COLECTIVO ACERCA DE IDEAS Y TEXTOS. |
HABILIDAD LECTORA | EN EL SIGLO XXI, ES LA BASE DEL APRENDIZAJE PERMANENTE, DONDE SE PREVILEGIA LALECTURA PARA LA COMPRENSIÓN, Y ES NECESARIA PARA LA BUSQUEDA, EL MANEJO, LA REFLEXIÓN Y EL USO DE LA INFORMACIÓN. |
METODO Y LA DIDACTICA | ES ANALIZAR INTENCIONADAMENTE A LA LENNGUA. HOY EN DÍAES NECESARIO HABLAR DE LAS PRACTICAS SOCIALES Y CULTURALES DEL LENGUAJE Y DE SUS PRODUCTOS; ESTA ES LA TAREA DE LA ESCUELA. |
HABILIDAD COMUNICATIVA | NECESITA DE DOS COMPONENTES EXTRAORDINARIOS:EL INGLES: COMO SEGUNDA LENGUA, SUJETO A LA MISMA METODOLOGIA DE LA LENGUA MATERNA; Y EL CODIGO DE LAS HABILIDADES DIGITALES. |
PERMITE | AMBIENTES DE INTERACCION A PARTIR DEL ENTENDIMIENTO YMANEJO DE LAS FORMAS DIVERSAS DE COMPRENDER LA TECNOLOGIA DEL MISMO MODO QUE EL ENFASIS DEL LENGUAJE ESTA EN SU USO Y NO EN SU ESTRUCTURA |
FAVORECE | EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVASQUE PARTEN DEL USO DEL LENGUAJE Y SU ESTUDIO FORMAL, SOLO ASI LOS ESTUDIENTES ACCEDEN A FORMAS DE PENSAMIENTO QUE LES PERMITEN CONSTRUIR CONOCIMIENTOS COMPLWJOS. |
SE DESAGREGA(DESARTICULAN) |EN COMPETENCIAS QUE LS POSIBILITAN INTERACTUAR EN LOS DIFERENTES AMBITOS, INDEPENDIENTEMENTE DEL CUAL SEA SU LENGUA MATERNA, O EL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA, ADICIONANDO LOS PROCESOS DEL COODIGODIGITAL. |
A LA ESCUELA | LE CORRESPONDE PROPICIAR LAS CONVENCIONALIDADES Y ESPECIFICIDADES SOBRE SU USO, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE LAS HABILIDADES DIGITALES. |...