cAMPO FORMATIVO mate

AMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: número
COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar yrepartir objetos.
SITUACION DIDACTICA: Mentes en acción
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS | COMPETENCIA A FAVORECER |

Apertura: Preguntaré a los niños los significados de agregar, quitar, comparar.Cuestionaré cuando utilizamos estos términos (agregar, quitar, igualar, comparar etc.)Formaré equipos de 5 niños Desarrollo: A cada equipo le repartiré fichas de colores, cada equipo contará el totalde sus fichas y el jefe del equipo les repartirá a cada niño 5 fichas de 1 solo color. (Verdes, rojas, amarillas, anaranjadas, azules).Pediré a un equipo que quite 2 fichas azules y me las de a mí. Ypreguntaré, ¿ahora cuantas fichas tienen? Pediré a otro equipo que quite 1 ficha roja, 2 azules y 1 verde, y se las agregue al equipo que le quitamos 2 fichas azules. Y que comparen con el equipo aver quién tiene más o menos. Así sucesivamente daré indicaciones a cada equipo. Cierre: ¿Preguntaré cómo le hicimos para saber la cantidad de fichas que tenía cada equipo? ¿Cuándo sabíamos que habíamenos? ¿Por qué? ¿Qué fue lo que aprendimos? (Solucionar problemas) (a emplear las palabras de agregar, quitar) (reunir, comparar) | * Utiliza e lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteracción con los demás. |
| REC. Y MAT. DIDÁCTICO |
| * Fichas de colores |









AMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadasque implican poner en juego los principios del conteo.
SITUACION DIDACTICA: Las huellas del gigante
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS | COMPETENCIA A FAVORECER |
Apertura: ¿Cuestionaré a los niñoscomo podemos utilizar los números? ¿En qué momento ellos utilizan los números? ¿Para qué nos sirven los números? Desarrollo: Se me perdieron unas huellas que parecen de un gigante, ¿me ayudan a...