Campo formativo

Campo formativo: Desarrollo personal y social
Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en que participa
Aprendizajes esperados
• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
• Controla gradualmente conductas impulsivas queafectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Secuencia de actividades:
Hablaremos sobre la importancia del valor de la amistad. En una hojablanca cada niño dibujara a sus amigos y expresara porque lo considera como tal.
Mientras tanto una caja estarán los nombres de todos los niños y uno por uno sacará el nombre de cualquiera de suscompañeros. Verán quien les toco y lo describirán, los demás trataran de adivinar de quien se trata.
Conversar brevemente sobre la discriminación, e imaginarnos qué haríamos si nos faltara alguno denuestros cinco sentidos. ¿Cómo nos sentiríamos?
Saldremos al patio y jugaremos a la “gallinita ciega”. Estaremos todos en círculos y un voluntario se vendará los ojos y tratara de agarrar a cualquiera desus compañeros. Cuando agarre a alguno adivinara de quien se trata por medio del tacto.
Ya dentro del salón jugaremos al “basta”. Formaremos equipos de 5 integrantes los cuales harán una fila.Enfrente de cada equipo se coloca un pliego de papel u hoja grande. El juego comienza cuando el docente nombra un tema, por ejemplo "la ciudad", luego el primero de cada fila corre hacia el papel de suequipo con un lápiz en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "la ciudad", luego dentro de unos segundos el docente grita "basta" y los que estaban dibujando corren a entregarel lápiz al segundo de su fila que rápidamente corre a continuar el dibujo de su equipo, y así hasta que pase todo el equipo.
Al equipo que dibuje mejor se le otorgara un premio.
En una hoja blanca...