CAmpos de Accion (innforme final)



Campos De Acción
Índice…………………………………………………………………………………………………………………………………….. I
Introduccion............................................................................................................................... II
Antecedentes……………………………………………………………………………………………………………………….. III
Objetivos……………………………………………………………………………………………………………………………… IVAgradecimiento……………………………………………………………………………………………………………………. V
Justificación…………………………………………………………………………………………………………………………. VI
Informe: Desarrollo
Huerto Familiar Orgánico – 120 horas…………………………………………………………………………………. 1
Investigaciones sobre plantas……………………………………………………………………………………………… 4
Repollo……………………………………………………………………………………………………………………………….. 5
Rábano……………………………………………………………………………………………………………………………….. 6
Cilantro………………………………………………………………………………………………………………………………. 7Acelga………………………………………………………………………………………………………………………………… 8
Alfalfa………………………………………………………………………………………………………………………………… 9
Pepino………………………………………………………………………………………………………………………………. 10
Educación Ambiental: 80 horas…………………………………………………………………………………………. 11
Investigaciones………………………………………………………………………………………………………………….. 18
Biodiversidad en Ecuador………………………………………………………………………………………………….. 18
Agrotóxicos en la Salud……………………………………………………………………………………………………… 20Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………………. VII
Autorizaciones………………………………………………………………………………………………………………….. VIII
Anexos……………………………………………………………………………………………………………………………….. IX
Bitácoras Campos de Acción: 120-80 horas……………………………………………………………………….. X



I
Introducción
Este proyecto empezó desde el año pasado con el campo de acción denominado “Huertos Familiares”, que se trataba de crear mini huertos en diferentes lugares deManta como fueron La Pradera, La Época y el Colegio.
Con mucha suerte se concluyó el proyecto con problemas pero lo concluyeron con éxito.
En este campo de acción de educación ambiental se tornaron ciertas actividades y en este informe refleja las distintas actividades realizadas por los estudiantes de segundo Bachillerato paralelo “B” durante el periodo de los campos de acción “EducaciónAmbiental”, ya que es un requisito indispensable para poder graduarnos de bachilleres pero se podría decir que mucho más allá de ser un requisito, es una gran oportunidad de aportar con un granito de arena y ser amigables con el medio ambiente que nos rodea.
Al inicio de este periodo hubo varios problemas que no estaban en mente ni de las autoridades ni de nosotros los estudiantes ya que hubociertos conflictos con compañeros de otro paralelo y todo esto quizás paso por falta de organización por parte de las autoridades, pero bueno al mal tiempo dicen que hay que ponerle buena cara y en efecto después de reuniones realizadas con los profesores guías se llegó a un mutuo acuerdo.
Pero al final todo lo que se tenía en mente se lo pudo realizar con éxito gracias a la ayuda de la profesoraguía y a nuestro aporte. Pero en fin el principal beneficiado es nuestro colegio ya que posee belleza a través de la siembra de plantas que se realizó.





II
Antecedentes
Educación ambiental en los sistemas educativos nacionales esta con el fin de proteger y mejorar el medio ambiente que nos rodea.
Los sistemas Educativos tienen la obligación de mantener un coordinador de estasactividades que se realizaran en el colegio.
Mantener un proyecto es prestar todo el apoyo logístico para su realización, asumir los costos que representen realizarlo.
Realizar grupos para ver quienes van a realizar este proyecto.
Lo que se quiere lograr es que los estudiantes que estén involucrados en este proyecto tomen conciencia de los temas que se le está dando son importantes y saber qué medidastomar para prevenir problemas hacia el futuro con la naturaleza.












III

Objetivos
Objetivos generales:
• Dotar a los alumnos con las habilidades necesarias para participar productivamente en la solución de problemas ambientales presentes y la...