Campos Del Desarrollo Infantil

INTRODUCION

En este escrito primeramente se dará la definición del termino psicomotricidad y los beneficios que aporta a los niños, se abordara el tema de la relación entre el campo psicomotor con los demás campos del desarrollo infantil, así como la importancia de que la educadora reconozca las conexiones que hay entre los campos del desarrollo infantil.
Basándose en una visión general delindividuo, el término "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad (Congreso Europeo de psicomotricistas en Alemania 1996).Es decir, la psicomotricidad se encarga de la interacciónentre el conocimiento, las emociones y los movimientos en el desarrollo del niño.
En la psicomotricidad los niños tratan con su cuerpo; tienen una noción acerca de su esquema corporal y de cómo pueden interactuar a través de el mediante esto también se involucra su pensamiento en cualquier movimiento que hagan ya sea de su cuerpo o de algún objeto, también muestran emociones, sentimientos yreacciones.
Una de las finalidades de la educación preescolar es contribuir al desarrollo integral de los niños, lo que implica fortalecer sus capacidades básicas en los siguientes campos: desarrollo cognitivo; lenguaje; afectivo y social, y físico y psicomotor. Estos campos del desarrollo infantil sirven para favorecer las diversas capacidades y habilidades que tienen los niños, son imposibles deseparar ya que uno depende de otro y conforme se va dando uno el otro está en proceso y se van favoreciendo de forma inconsciente.
El desarrollo psicomotor en el niño se lleva a cabo desde la adquisición de la autonomía motriz de los desplazamientos, desarrollo del pinzado, del control postural, se comienza la elaboración del esquema corporal, lateralidad, orientación espacial y noción del tiempo.Los procesos musculares permiten el equilibrio, es decir, mantener alguna postura ya sea en ausencia de movimiento o con movimiento, la tonicidad donde se llevan a cabo postura, acciones y mímicas, el dominio de gestos y la lateralidad que aporta organización y reconocimiento de la parte dominante del cuerpo. Los niños a través de sus acciones corporales: como jugar, saltar, manipular objetos,etc. consiguen situarse en el mundo y adquieren aprendizajes necesarios para desarrollarse en la escuela y en la vida.
Este campo se relaciona con el campo cognitivo ya que formula procesos de pensamiento al ejercer algún movimiento puesto que para mover una mano, un pie, alguna parte del cuerpo o algún objeto se llevan a cabo procesos mentales que dirige el cerebro.
El campo del desarrollocognitivo es de suma importancia para todos los seres humanos, puesto que se desarrolla de formas diferentes sin importar la edad, el contexto y el ambiente familiar suelen determinar los pensamientos y conductas que los individuos llevaran a cabo.
El desarrollo de las capacidades cognitivas se basa en la percepción, atención, memoria y desarrollo de la inteligencia.
El proceso cognitivo es larelación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y generalmente se inicia cuando se logra realizar una interpretación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el resultado del afán por parte del niño para comprender el mundo y poder desenvolverse en él. Este proceso consta de una serie de etapas que representan los patronesuniversales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma para operar. Este desarrollo sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio.” (Wikipedia, 2008).
Este proceso tiene que ver con las habilidades o experiencias adquiridas a lo largo de la vida. Dependiendo de las diversas experiencias por las que pase un...