Campos Formativos Preescolar

6 Campos F | 14 Aspectos | 50 Competencias | 310 Manifestaciones y Estímulos |
DESARROLLOPERSONALYSOCIAL | IdentidadPersonalYSocial | Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras | *Habla sobre sus sentimientos.*Habla libremente de cómo es él o ella, de su comunidad (que le gusta, que le disgusta, que hace, como se siente en su casa y en la escuela.*Apoya y dasugerencias a otros.*Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando.*Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.*Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. |
| | Adquiere conciencia de sus propias necesidades,puntos de vista y sentimientos y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. | *Expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.*Evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros y otras personas.*Cuida de su persona y se respeta a si mismo*Apoya a quien percibe que lo necesita |
| | Comprende que haycriterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | *Toma en cuenta a los demás (p. ej., al esperar su turno para intervenir, al realizar un trabajo colectivo, al compartir materiales.*Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresa sentimientos, negociar, argumentar.*Acepta y participa en juegos conforme a las reglasestablecidas.*Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego. |
| | Adquiere gradualmente mayor autonomía. | *Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.*Se involucra activamente en actividades colectivas.*Es persistente en las actividades en las que toma parte.*Controla gradualmente sus impulsos y la necesidad de gratificación inmediata (p.ej. cuando quiere tomar unjuguete.)*Acepta asumir y compartir necesidades.*Se compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas por el grupo o que el mismo propone.*Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.*Aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenirlas y evitarlas.*Enfrenta desafíos y busca estrategias para superarlos (p.ej. qué y cómohacer para construir un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas) |
| RelacionesInterperso-nales | Acepta a sus compañeros como son, y comprende que tienen derechos y responsabilidades que deben asumir. | *Acepta desempeñar distintos roles, independientemente de su sexo( en el juego, en las activ. escolares y en casa.*Aprende que tanto niños (as)pueden realizar todo tipo de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida (construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento. |
| | Comprende que las personas tienen diferentes necesidades puntos de vista, culturas y creencias que deben ser respetadas. | *Platica sobre sus costumbres y tradiciones familiares*Reconoce y respetadeferencias entre las personas, su cultura y creencias.*Se percata de que participa en distintos grupos sociales y que desempeña papeles. |
| | Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor de la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. | *Participa y colabora con adultos y sus pares en distintas actividades.Establece relaciones de amistad con otros. |
| | Interiorizagradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. | *Considera las consecuencias de sus palabras y acciones para sí mismo y los otros.*Explica que le parece justo o injusto y porque.*Comprende los juegos de reglas participa en ellos, reconoce cuando gana o pierde, sin la presencia de un adulto. |
Campo F. | Aspecto | Competencias | Manifestaciones y Estímulos |...