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1. Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral
Aprendizajes esperados
1
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
2
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
3
• Utiliza información de nombresque conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
4
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
5
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
6
• Narra sucesos reales eimaginarios.
7
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
8
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
9
• Expone información sobre un tópico,organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
10
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
11
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
1.2
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece:Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción
con los demás
Aprendizajes esperados
1
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
2
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
3
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
4
• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos quefaciliten el desarrollo de las actividades
Dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
5
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
1.3
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral
Aprendizajes esperados
1
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
2
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
3
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendola secuencia de sucesos.
4
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
5
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.








1.4
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura
Aprendizajes esperados
1
•Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
2
• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
1.5
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia que se favorece: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o poriniciativa propia,
e identifica para qué sirven
Aprendizajes esperados
1
• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
2
• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas,...