Campos Formativos

Identifican ajustes entre el PEP 2004 y 2011?
Campo Formativo Desarrollo Personal y Social

PEP 2004 | PEP 2011 |
* Desarrollo personal y socialIdentidad personal y autonomíaRelacionesinterpersonales | Desarrollo personal y socialIdentidad personalRelaciones interpersonalesSe deja de contemplar la Autonomía como exclusivo del campo |
Identidad personal y autonomía * Se trabajan 4competenciasRelaciones interpersonalesSe trabajan 4 competenciasHaciendo énfasis en la interiorización de normas y valores | Identidad personalSe compactan a 2 * Reconoce sus cualidades ycapacidadesy desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. * Actúa gradualmente con mayor confianzay control de acuerdo con criterios, reglas yconvenciones externas que regulansuconducta en los diferentes ámbitos en queparticipaRelaciones interpersonalesSe compactan a 2 * Acepta a sus compañeras y compañeroscomo son, y comprende que todos tienenresponsabilidades y losmismos derechos,los ejerce en su vida cotidiana y manifiestasus ideas cuando percibe que no son respetados. * Establece relaciones positivas con otros,basadas en el entendimiento, la aceptación,y laempatíahaciendo énfasis el que los aspectos positivosde la convivencia social, en los diversos contextos |
* Competencias y se favorecen y se manifiestan * | Competencias y aprendizajes esperados|

Unidad 172

¿En que hay correspondencia con el PEP 2011?

¿En que ponerse énfasis, para propiciar que la USAER oriente su trabajo hacia el desarrollo de las competencias y el logro de losaprendizajes esperados en los niños de preescolar?

Hacer énfasis en las orientaciones pedagógicas contribuir con el cumplimiento de los principios pedagógicos
El aprendizaje de los alumnos, lo cualimplica reconocer cómo aprenden y considerarlo al plantear el proceso de enseñanza.

Generar condiciones para la inclusión de los alumnos, considerando los diversos contextos familiares y...