campos formativos
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
Enfoque de los campos formativos
La experiencia obtenida de quien participaron en la implacablemente de la reforma curricular de preescolar en 2004 dieron oportunidad a:
Enriquecer el programade educación preescolar
Identificación de dificultades y avances obtenidos
Continuidad a la RIEB
Mejora de la calidad educativa
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB):
Es unapolítica pública que impulsa la formación integrar de todos los alumnos de educación básica, favorece el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajesesperados y del establecimiento de estándares curriculares de desempeño docente y gestión.
Elementos que posibilitan la articulación:
Perfil de egreso
Aprendizajes esperados y estándares curricularesCompetencias para la vida
Principios pedagógicos
Enfoques de los campos formativos y programas de estudiado de educación básica
Los docentes deben identificar y comprender cada elemento de laRIEB.
Deben trabajar con un mismo fin y que el aprendizaje tenga continuidad en la educación básica
Educación preescolar -----Enfoques
Educación primaria --------Propósitos
Educaciónsecundaria ----Contenidos
Se vinculan entre si a través de la relación de campos y asignaturas
La educación preescolar es el primer periodo escolar dentro del mapa curricular.Al ofrecer diversasexperiencias orientadas al logro de aprendizajes esperados y estándares curriculares, se promueve el desarrollo de competencias para la vida.Es necesario privilegiar el trabajo colaborativo entre docentesde la misma escuela así como con los siguientes niveles de educación básica.
Es esencial: Asumir el compromiso que se tiene como docentes, actuando congruentemente con la RIEB.
La laborprofesional se orientara en:
Centrar la atención en los estudiantes
Planificar para potenciar el aprendizaje
Evaluar
Cuidar el ambiente
Colaborar
Desarrollar competencias y lograr los estándares...
La experiencia obtenida de quien participaron en la implacablemente de la reforma curricular de preescolar en 2004 dieron oportunidad a:
Enriquecer el programade educación preescolar
Identificación de dificultades y avances obtenidos
Continuidad a la RIEB
Mejora de la calidad educativa
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB):
Es unapolítica pública que impulsa la formación integrar de todos los alumnos de educación básica, favorece el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajesesperados y del establecimiento de estándares curriculares de desempeño docente y gestión.
Elementos que posibilitan la articulación:
Perfil de egreso
Aprendizajes esperados y estándares curricularesCompetencias para la vida
Principios pedagógicos
Enfoques de los campos formativos y programas de estudiado de educación básica
Los docentes deben identificar y comprender cada elemento de laRIEB.
Deben trabajar con un mismo fin y que el aprendizaje tenga continuidad en la educación básica
Educación preescolar -----Enfoques
Educación primaria --------Propósitos
Educaciónsecundaria ----Contenidos
Se vinculan entre si a través de la relación de campos y asignaturas
La educación preescolar es el primer periodo escolar dentro del mapa curricular.Al ofrecer diversasexperiencias orientadas al logro de aprendizajes esperados y estándares curriculares, se promueve el desarrollo de competencias para la vida.Es necesario privilegiar el trabajo colaborativo entre docentesde la misma escuela así como con los siguientes niveles de educación básica.
Es esencial: Asumir el compromiso que se tiene como docentes, actuando congruentemente con la RIEB.
La laborprofesional se orientara en:
Centrar la atención en los estudiantes
Planificar para potenciar el aprendizaje
Evaluar
Cuidar el ambiente
Colaborar
Desarrollar competencias y lograr los estándares...
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