campos

VI.
 CAMPOS
 DE
 FORMACIÓN
 PARA
 LA
 EDUCACIÓN
 BÁSICA1
 
Los
  campos
  de
  formación
  para
  la
  Educación
  Básica
  organizan,
  regulan
  y
  articulan
  los
 
espacios
  curriculares;
  tienen
  un
  carácter
  interactivo
  entre
  sí,
  y
  son
  congruentes
  con
  las
 competencias
  para
  la
  vida
  y
  los
  rasgos
  del
  perfil
  de
  egreso.
  Además,
  encausan
  la
 
temporalidad
  del
  currículo
  sin
  romper
  la
  naturaleza
  multidimensional
  de
  los
  propósitos
 
del
 modelo
 educativo
 en
 su
 conjunto.
 
Asimismo,
  en
  cada
  campo
  de
 formación
  se
  expresan
  los
  procesos
  graduales
  del
 
aprendizaje,
  de
  manera
  continua
  e
  integral,
  desde
  el
  primer
  año
  de
  Educación
  Básica
 
hasta
 su
 conclusión;
 permitiendo
 la
 consecución
 de
 los
 elementos
 de
 la
 ciudadanía
 global
 
y
  el
 carácter
  nacional
  y
  humano
  de
  cada
  estudiante:
  las
  herramientas
  sofisticadas
  que
 
exige
  el
  pensamiento
  complejo;
  la
  comprensión
  del
  entorno
  geográfico
  e
  histórico;
  su
 
visión
  ética
  y
  estética;
  el
  cuidado
  del
  cuerpo;
  el
  desarrollo
  sustentable,  y
  la
  objetividad
 
científica
  y
  crítica,
  así
  como
  los
  distintos
  lenguajes
  y
  códigos
  que
  permiten
  ser
  universales
 
y
  relacionarse
  en
  una
  sociedad
  contemporánea
  dinámica
  y
  en
  permanente
 
transformación.
 
Los
 campos
 de
 formación
 para
 la Educación
 Básica
 son:
 
•
 Lenguaje
 y
 comunicación.
 
•
 Pensamiento
 matemático.
 
•
 Exploración
 y
 comprensión
 del
 mundo
 natural
 y
 social.
 
•
 Desarrollo
 personal
 y
 para
 la
 convivencia.
 

 

 
VI.3.
 Campo
 de
 formación:
 Exploración
 y
 comprensión
 del
 mundo natural
 y
 social
 
Este
 campo
 integra
 diversos
 enfoques
 disciplinares
 relacionados
 con
 aspectos
 biológicos,
 
históricos,
 sociales,
 políticos,
 económicos,
 culturales,
 geográficos
 y
 científicos.
 
Constituye
 la
 base
 de
 formación
 del
 pensamiento
 crítico
 entendido
 como
 los métodos
 de
 
aproximación
 a
 distintos
 fenómenos
 que
 exigen
 una
 explicación
 objetiva
 de
 la
 realidad.
 
En
  cuanto
  al
  mundo
  social,
  su
  estudio
  se
  orienta
  al
  reconocimiento
  de
  la
  diversidad
  social
 
y
 cultural
 que
 caracterizan
 a
 nuestro
 país y
 al
 mundo,
 como
 elementos
 que
 fortalecen
 la
 
identidad
  personal
  en
  el
  contexto
  de
  una
  sociedad
  global
  donde
  el
  ser
  nacional
  es
  una
 
prioridad.
 
Asimismo,
  adiciona
  la
  perspectiva
  de
  explorar
  y
  entender
  el
  entorno
  mediante
  el
 acercamiento
  sistemático
  y
  gradual
  a
  los
  procesos
  sociales
  y
  fenómenos
  naturales,
  en
 
espacios
  curriculares
  especializados
  conforme
  se
  avanza
  en
  los
  grados
  escolares,
  sin
 
menoscabo
 de
 la
 visión
 multidimensional
 del
 currículo.
 

 
 
 
 
 ...