Canales de T.V.
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
CANALES DE TELEVISIÒN
OBJETIVOS:
Que el alumno se exprese y desarrolle sus habilidades en distintos temas.
Aprovechar las características del entorno social para el desarrollo de lashabilidades de la comunicación.
En los sistemas educativos de un mundo global se hace necesario aplicar estrategias que ayuden a profesores y alumnos a encarar la problemática educativa de una formatécnica, dinámica, gradual y atractiva, que al mismo tiempo permita soportar contenidos y experiencia de todos los ámbitos del saber y de la cultura. Por otra parte, los grandes medios decomunicación de masas, especialmente la televisión, son objeto ineludible de estudio y de análisis, por su relevancia social y cultural. Si se emplea como estrategia trasversal, la televisión aporta el procesointegrador, el canal necesario por el que hacer discurrir los aprendizajes, al mismo tiempo que se conoce, se valora y se desmitifica el medio televisivo.
En el sistema educativo debe por tantotenerse en cuenta, ya desde la enseñanza infantil, que es necesario iniciar a los alumnos en la utilización de todos los medios de comunicación de masas, con especial énfasis dedicado a latelevisión, partiendo desde la creación de las ideas, la redacción, el fotomontaje, la fotografía, la filmación y la comunicación telemática- hasta el debate sobre los contenidos de los medios y latelevisión. No olvidar que los medios y la televisión y sus lenguajes tienen relación absoluta entre ellos y con el resto de las formas de expresión y comunicación. Esto tiene que ver con lasposibilidades de intervención multiprofesional y con el tratamiento a través de los medios, las técnicas y los recursos, de todas las realidades humanas y sociales
DESARROLLO:
Encontrar un tema enespecífico.
Decidir la manera de trabajar si es por creación de ideas, una redacción, fotomontajes, fotografías, filmaciones, comunicación telemática, o debate.
Representar los contenidos.
OBJETIVOS:
Que el alumno se exprese y desarrolle sus habilidades en distintos temas.
Aprovechar las características del entorno social para el desarrollo de lashabilidades de la comunicación.
En los sistemas educativos de un mundo global se hace necesario aplicar estrategias que ayuden a profesores y alumnos a encarar la problemática educativa de una formatécnica, dinámica, gradual y atractiva, que al mismo tiempo permita soportar contenidos y experiencia de todos los ámbitos del saber y de la cultura. Por otra parte, los grandes medios decomunicación de masas, especialmente la televisión, son objeto ineludible de estudio y de análisis, por su relevancia social y cultural. Si se emplea como estrategia trasversal, la televisión aporta el procesointegrador, el canal necesario por el que hacer discurrir los aprendizajes, al mismo tiempo que se conoce, se valora y se desmitifica el medio televisivo.
En el sistema educativo debe por tantotenerse en cuenta, ya desde la enseñanza infantil, que es necesario iniciar a los alumnos en la utilización de todos los medios de comunicación de masas, con especial énfasis dedicado a latelevisión, partiendo desde la creación de las ideas, la redacción, el fotomontaje, la fotografía, la filmación y la comunicación telemática- hasta el debate sobre los contenidos de los medios y latelevisión. No olvidar que los medios y la televisión y sus lenguajes tienen relación absoluta entre ellos y con el resto de las formas de expresión y comunicación. Esto tiene que ver con lasposibilidades de intervención multiprofesional y con el tratamiento a través de los medios, las técnicas y los recursos, de todas las realidades humanas y sociales
DESARROLLO:
Encontrar un tema enespecífico.
Decidir la manera de trabajar si es por creación de ideas, una redacción, fotomontajes, fotografías, filmaciones, comunicación telemática, o debate.
Representar los contenidos.
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