CANALES D

CANALES DE PERCEPCIÓN
PERFIL DEL GRUPO
SEGUNDO MOMENTO


VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
CONDUCTA
Es organizado, ordenado, observado,
Tranquilo, preocupado por su aspecto, voz aguda, expresa sus emociones en el rostro. Mira algo fijamente.
Habla solo, se distrae fácilmente, mueve los labios al leer, tiene facilidad de palabra, no le preocupa mucho su aspecto, monopoliza la conversación, legusta la música, expresa sus emociones verbalmente.
Responde a las muestras físicas de emociones y la expresa con movimiento, toca todo, se mueve y gesticula mucho. Sale bien arreglado de cas, pero enseguida se arruga por que no para. Tiene un tono de voz más bajo, pero habla alto.
APRENDIZAJE
Aprende lo que ve, necesita una visión detallada y saber a dónde va. Le cuesta trabajo recordar losque oye
Aprende lo que oye, a base de repetirse a sí mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde. No tiene una visión global.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
COMUNICACIÓN
Se impacienta si tienen que escuchar durante periodos largos, utiliza palabras como “ver, aspecto….”
Le gusta escuchar, perotienen que hablar. Hacer largas y repetitivas descripciones. Utiliza palabras como “sonar, ruido....”
Gesticula al hablar, no escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida. Utiliza palabras como “tomar, impresión…”
LECTURA Y
ESCRITURA
Le gustan las descripciones, en ocasiones se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena. No tienen fallas, “VE” las palabrasantes de escribirlas
Le gustan los diálogos las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones. Comete fallas, “DICE” las palabras y las escribe según el sonido.
Le gustan las historias de acción, se mueve al leer. No es un gran lector. Comete fallas. Escribe las palabras y comprueba si “le da buena espina”.
PROCESOS MENTALES
Recuerda loque ve, las caras, pero no los nombres. Cuando hay movimiento o desorden visual si distrae, no le molesta el ruido demasiado. Almacena la información rápidamente y en cualquier orden. Piensa en imágenes, visualiza de manera detallada.
Recuerda lo que oye, los nombres pero no las caras. Se distrae cuando hay ruido. Almacena la información de manera secuencial y por bloque enteros, por loque se pierde si le preguntas por u elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas. Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.
Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo pero no los detalles. Se distrae cuando las explicaciones son básicamente auditivas o visuales. Almacena la información por medio del movimiento. Las imágenes son pocas y poco detalladas,siempre en moviendo.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
Contar historias a partir y/o apoyándose de fotos, dibujos o historitas.
Dictar a otro.
Planeación de distintos eventos.
Ilustrar diferentes temas.
Dibujar comics como texto.
Leer y visualizar un personaje.
Describir distintas situaciones.
Participar aunque haya mucho ruido.
Contar historias.
Decir poemas.
Hacer unrecorrido narrado.
Escuchar lecturas sobre diversos temas.
Utilizar material musical.
Ser miembro de un panel de discusión.
Brindar reportes orales.
Participar en cantos y canciones.
Escuchar una cinta grabada.
Escribir un dictado.
Leer y grabarse a sí mismo.
Demostración.
Dramatización.
Trabajo en el pizarrón.
Danza y expresión corporal.
Recorridos o paseos.
Juegos de roles.
Servicioscomunitarios.
Mensajería.
Proyectos de construcción.
Actividades deportivas.
Escribir a máquina y/o computadora.
Escribir sobre sus sensaciones.


VALORACIÓN DE CANALES DE PERCEPCIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____ _____________________________________________________________________
GDO/GPO.:___________ CICLO ESCOLAR: _____________ FECHA DE APLICACIÓN ______________________________
NOMBRE DEL...