Canasta de los tesoros
Páginas: 2 (464 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
“LA CANASTA DE LOS TESOROS”
Se trata de un juego que, bien planificado y entendido, fomenta el aprendizaje a través del descubrimiento que hace el niño y en el que alcanza, por sí mismo, nuevosconocimientos. Es sumamente importante el respeto hacia el momento madurativo y evolutivo del niño en el que el adulto sólo es un observador, una presencia que no injiere en la acción del niño: es éstequien actúa desde su íntima voluntad y construye libremente su aprendizaje.
Cuando el niño ve la canasta realizará diversas acciones y permanecerá concentrado y muy interesado por los objetos: losmiran, los tocan, los agitan, sueltan, hacen sonar, los chupan, seleccionan, descartan, insertan, hacen torres, rompen (normalmente para estudiar el interior), imitan, agrupan…lo que hacen es descubrirlas propiedades de las cosas, las características sensoriales de los objetos como el peso, el olor, el tamaño y la forma, el movimiento…
Parece una propuesta sencilla de juego y lo es pero como todoslos juegos que se evalúen, tiene un tiempo de organización, de preparación y unos objetivos concretos y muy respetuosos con el desarrollo del niño por lo que en nuestra opinión, es un juegoimportantísimo, lleno de sensibilidad y oportunidades de descubrimiento.
La idea es presentar una canasta con una serie de objetos, que no sean juguetes convencionales. Los objetos seleccionados deben estarhechos con materiales naturales, no de plástico, ninguno ser objeto comprado.
Se coloca al niño sentado o tumbado en el suelo, sobre un suelo cálido, para presentarle la cesta. Se lo invita ainvestigar y actuar sobre los objetos. Podremos observar las acciones que realice que serán muchas.
La idea de la canasta de los tesoros es proveer una gran variedad de experiencias sensoriales alutilizar los ojos, las manos y la boca para explorar los objetos. Los niños prematuros, al igual que los nacidos a término, necesitan esta estimulación cuando están listos para salir y explorar el...
Se trata de un juego que, bien planificado y entendido, fomenta el aprendizaje a través del descubrimiento que hace el niño y en el que alcanza, por sí mismo, nuevosconocimientos. Es sumamente importante el respeto hacia el momento madurativo y evolutivo del niño en el que el adulto sólo es un observador, una presencia que no injiere en la acción del niño: es éstequien actúa desde su íntima voluntad y construye libremente su aprendizaje.
Cuando el niño ve la canasta realizará diversas acciones y permanecerá concentrado y muy interesado por los objetos: losmiran, los tocan, los agitan, sueltan, hacen sonar, los chupan, seleccionan, descartan, insertan, hacen torres, rompen (normalmente para estudiar el interior), imitan, agrupan…lo que hacen es descubrirlas propiedades de las cosas, las características sensoriales de los objetos como el peso, el olor, el tamaño y la forma, el movimiento…
Parece una propuesta sencilla de juego y lo es pero como todoslos juegos que se evalúen, tiene un tiempo de organización, de preparación y unos objetivos concretos y muy respetuosos con el desarrollo del niño por lo que en nuestra opinión, es un juegoimportantísimo, lleno de sensibilidad y oportunidades de descubrimiento.
La idea es presentar una canasta con una serie de objetos, que no sean juguetes convencionales. Los objetos seleccionados deben estarhechos con materiales naturales, no de plástico, ninguno ser objeto comprado.
Se coloca al niño sentado o tumbado en el suelo, sobre un suelo cálido, para presentarle la cesta. Se lo invita ainvestigar y actuar sobre los objetos. Podremos observar las acciones que realice que serán muchas.
La idea de la canasta de los tesoros es proveer una gran variedad de experiencias sensoriales alutilizar los ojos, las manos y la boca para explorar los objetos. Los niños prematuros, al igual que los nacidos a término, necesitan esta estimulación cuando están listos para salir y explorar el...
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