Cancion

PRODUCTO 8:

-DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

SEGUNDO AÑO BLOQUE I I PROYECTO “DE ORUGA AMARIPOSA”

N° |ASIGNATURA |TIEMPO |ACTIVIDADES A DESARROLLAR
(DESGLOSE DE ACTIVIDADES) |CONTENIDOS ESCOLARES
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
AMBITO |COMPETENCIAS A DESARROLLAR|ADECUACIONES CURRICULARES |RECURSOS | |

|ESPAÑOL

MATEMATICAS | |-realizar a los alumnos preguntas sobre los seres vivos que conocen y que participen con lluvia de ideas.
-registra gráficamente, elcrecimiento o transformación de un ser vivo.
-identifica los momentos más notables de cambios en el organismo.
-leen para comparar información y completar datos.
-revisan las ilustraciones y lasnotas de su rotafolio para hacer una selección de los momentos más importantes.
-pasan en limpio las ilustraciones y las notas.
-hacen un cartel

-Agrupar diferentes objetos de 10 en 10.
-ordenasnúmeros de dos cifras del menor al
Mayor.
-jugar serpientes y escaleras
-resolver sumas en su cuaderno descomponiendo los números en decenas y unidades. |-busca información sobre un proceso decrecimiento o transformación de un ser vivo
-recupera información registrada en notas
- conoce el uso de las mayúsculas al inicio el párrafo y en nombres propios
-selecciona frases adjetivas pararealizar descripciones.
-se familiariza con la escritura de enunciados.

-interpreta, compara producir números de dos cifras.
-utiliza el cálculo mental para resolver sumas de dos cifras.
-encuentraresultados de sumas utilizando diversos procedimientos.

|Aprendizaje permanente, Manejo de la información, manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad.

Aprendizajepermanente manejo de la información y de convivencia |Investigar en el diccionario palabras desconocidas.

Realizar juego de palabras.

-utilizar semillas para hacer agrupaciones. |programa,...