cancion

PROFESOR:
PERIODO
26-29 de mayo
CICLO
ESCOLAR
2013 - 2014
ASIGNATURA: Español
BLOQUE
V
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
TEMA

PROYECTO # 2
El Yerberito Llego.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Escribir recetas en forma de instructivos, para armar un recetario.
COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN.
Sentidos de las adivinanzas.
Significado demetáforas, analogías y juegos de palabras en descripción.

ACTITUDES Y VALORES

Igualdad
OBSERVACIONES
P.N.L lectura individual 20 minutos diarios utilizando estrategias de lectura redactada y compartida.
Actividades que se relacionan con el C.T.E tres veces por semana.

LIBROS DE APOYO
LIBRO
Punto y parte
TEMA
Palabras Derivadas
PAG
121
RECURSOS
Libro, cuaderno lápiz
EVALUACIÓNOrtografía y conversión
TAREAS
Trabajo no concluido
DÍA
PAG
SECUENCIA DIDÁCTICA
LUNES

121

INICIO: El alumnos identificaran libro y material didáctico de la materia.

DESARROLLO: Los alumnos conocerán el concepto de palabras derivadas y la importancia del uso adecuado

Actividad 2

Los alumnos buscaran las definiciones de conceptos como vaya, baya, valla
CIERRE: Los alumnosexpondrán los resultados obtenidos






LIBROS DE APOYO
LIBRO
=Sep.
TEMA
Obra de teatro
PAG
145
RECURSOS
Libro, cuaderno y lápiz
EVALUACIÓN
Palabras claves.
TAREAS

DÍA
PAG
SECUENCIA DIDÁCTICA
MARTES

145,146

INICIO: Los alumnos además de identificar sus materiales didácticos, recordaran anécdotas de cuando intentaron trabajar con una receta.

DESARROLLO: En parejaslos alumnos darán lectura a la canción “El Yerberito” con el propósito de entender cuál es la idea principal del texto y el mensaje deseado.

CIERRE: Los alumnos presentaran sus conclusiones de la canción frente a grupo y platicaran sobre alguna hierba que conozcan que sea utilizada en remedios.

LIBROS DE APOYO
LIBRO
Sep.
TEMA
Plantas curativas y remedios en los que se utilizan
PAG
147RECURSOS
Cuaderno y libro
EVALUACIÓN
Creatividad y ortografia
TAREAS
Terminar la actividad de salón.
DÍA
PAG
SECUENCIA DIDÁCTICA
MIÉRCOLES

147,148

INICIO: Los alumnos identificaran libro y cuaderno de la materia


DESARROLLO: Los alumnos detectaran el origen y el uso de hierbas medicinales, leyendo el texto de la página 147, comentando ¿que usaban? ¿cuándo lo usaban? y ¿desdecuándo lo usaban?
Actividad 2
Los alumnos escribirán con las palabras desconocidas, frases, oraciones o texto

CIERRE: El alumno expondrá las oraciones frente a grupo










LIBROS DE APOYO
LIBRO
Punto y aparte
TEMA
Palabras compuestas
PAG
122
RECURSOS

Libro, cuaderno y lapiz
EVALUACIÓN

TAREAS
Actividades no realizadas dentro del aula
DÍA
PAG
SECUENCIADIDÁCTICA
JUEVES

122

INICIO; Los alumnos identificaran los materiales necesarios para la clase.

DESARROLLO: Los alumno entenderán la importancia de usar palabras compuestas y el significado antes de juntarlas para ampliar su vocabulario y hacer un buen uso de dichas palabras
Ejemplo: foto – copia, saca – puntas

CIERRE: Los alumno buscaran de diferentes fuentes palabras que puedanLIBROS DE APOYO

LIBRO

TEMA

PAG

RECURSOS
Cuaderno, lápiz, diccionario
EVALUACIÓN
Palabras claves
TAREAS
Trabajo no concluido en clase
DÍA
PAG
SECUENCIA DIDÁCTICA
VIERNES


INICIO: SUSPENSIÓN POR C.T.E

DESARROLLO: Actividad 2


CIERRE:



OBSERVACIONES: _Como resultado en el Consejo Técnico Escolar, actividades de fortalecimiento matemático y de lectura se...