canciones infantiles con reglas para jugar

Páginas: 4 (772 palabras) Publicado: 10 de mayo de 2014
Tema: “Los Valores”. Respeto y solidaridad

Fundamentación:
Los valores son un conjunto de cualidades que pueden visualizarse y apreciarse en las personas: respeto, solidaridad,responsabilidad y tolerancia, entre otros, son considerados como fundamentales dentro de la sociedad, ya que permiten compartir un espacio en común con distintos grupos humanos. Además del saber hacer, es de sumaimportancia “valorar lo que se hace”, es un proceso que el jardín de infantes debe promover para el desarrollo personal y social de los niños y niñas.
Mediante las actividades propuestas se intentarádesarrollar en el niño aquellos valores tan fundamentales como son la solidaridad y el respeto, en conjunto con otros valores, pero haciendo hincapié en estos dos y poniendo todo el énfasis en losmismos, que ayudarán a los niños a poder desplazarse en la sala con mayor seguridad, iniciándose así en el reconocimiento y respeto por las diferencias culturales, de sexo, etc.

Objetivos:
*Afirmarla posibilidad de vivir juntos, respetándose los unos a los otros.
* Fortalecer la capacidad de los niños/as para tomar decisiones éticas fundadas en valores para promover el respeto entre ellos.
*Afirmar la dignidad humana conforme se expresa en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la enseñanza de valores.
* Crear y promoverprácticas fructíferas que posibiliten la convivencia y el aprendizaje de valores.
* Que la práctica del valor aprendido, siga desarrollándose en el seno familiar, cerrando así, de manera congruente, elcírculo social donde se desenvuelve el niño.

Estrategias de enseñanza:
* Los padres de los niños deberán recibir una información general sobre educación en valores y recibirán el calendario de losvalores a trabajar.
* Los cuentos son una oportunidad para introducir al niño en el proceso cognitivo y afectivo del aprendizaje valoral.
* Conversaciones que permitan clarificar aquello que el...
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