Candela

Proyecto: “¡SOMOS GRANDES!”
Año: 2012
Sala: 1º B turno tarde
Docente:
Tiempo: Abril
Frecuencia: Diaria

FUNDAMENTACION
En esta etapa se apunta a lograr, a construir y a desarrollar la autonomía del niño/a para dejar costumbres inapropiadas para su edad. Dar cuenta del crecimiento corporal del niño/a y las habilidades que ha adquirido comparando las costumbres, usos y formas de cuandoeran bebes.
También para seguir construyendo normas, valores y hábitos de convivencia, además de seguir reforzando lazos afectivos entre la docente, sus compañeros/as y personal de la institución.
A desarrollar cada vez mas su habla y vocabulario.


OBJETIVOS QUE EL NIÑO/A LOGRE

o Reconocer que ha crecido y que puede realizar ciertas cosas de manera independiente del adulto.
o Reconocersu cuerpo en forma parcial, global y sus habilidades.
o Que pueda lograr realizar en su hogar las conductas de la sala.
o Lograr que se comunique cada vez más a través del habla.
o Construir y afianzar hábitos de higiene y orden.

PROPOSITOS
o Favorecer en cada niño/a el desarrollo de la propia identidad y de la confianza en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, paraaprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
o Habilitar la palabra para que puedan exponer sus ideas, escuchar y ser escuchados.
o Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela.
o Ofrecer múltiples y variadas oportunidades para reconocer sucuerpo y explorar las posibilidades de movimiento y apoyo.
o Promover situaciones de escucha de narraciones de obras literarias.
o Favorecer y ampliar el conocimiento de los fenómenos naturales y sociales.
CONTENIDOS
Formación Personal y Social
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

El Juego
• Inicio en lacoordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.


ACTIVIDADES
• Confección del reglamento de la sala. Luego conversar sobre algunas normas de convivencia y cuidado de los compañeros y sus propias pertenencias, así como de la higiene personal y de la sala.
• Cada niño llevara a casa una hoja en la cual junto a su familia ilustrara una de estas normas y escrita en la hoja.Con ellas se confeccionara una carpeta que circulara por los hogares y luego quedara en la sala para consultar y realizar modificaciones a lo largo del año.
• Se conversara utilizando imágenes con niños/as de diferente contextura física, sexo, color de piel, pelo, altura, sobre las diferencias entre estos niños/as.
• Se conversara (luego de la escucha del cuento) sobre la importancia de lavarselas manos, bañarse, etc.
• Se confeccionara una lámina con los cumpleaños de los niños/as utilizando fotos de ellos. Además se hará otra para la elección del secretario/a del día.
• Jugar a decir el nombre de un compañero/a y lanzar un avión de papel o una pelota para que el niño/a nombrado lo recoja y lo lance a otro compañero/a.
• Jugar a la familia con algunos muñecos, pero también quealgunos niños/as sean los hijos que hay que llevar al jardín, prepararles la comida, etc.
• Jugar con masa, cubiertos de plástico, moldes, etc.











SECUENCIA DIDACTICA
Matemática
 Sistema de numeración y numero
• Recitado de la sucesión ordenada de números
-Lectura de números
-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones

 Espacio y formasgeométricas
• Formas geométricas
-Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguirlas a partir de sus características

Actividades:
• Observar, leer y armar una secuencia numérica 1-10 y dejarla pegada en la sala.
• Contar utilizando los dedos de la mano. Primero hasta 5, luego hasta 10.
• Cantar la canción “Diez indiecitos”
• Contar elementos y/o materiales a...