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ANÁLISIS DE TEXTO

“LA INTERVENCIÓN ESCOLAR EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA”



NOMBRES: Dany Cáceres Sotomayor
SECCIÓN: 18 D FECHA: 22 de Marzo del 2014


1.- De acuerdo al texto ¿qué tipo de escolarización sería la ideal para los alumnos con Autismo? Explique:

Respuesta:

Lo primero que se debe considerar en el niño o niña autista, son lascaracterísticas personales si requieren una atención específica o individual frente a sus problemas de comunicación, lenguaje y sus dificultades de interacción.
La integración en un Centro Ordinarios, en algunos casos puede ser desfavorable, al reaccionar de manera negativa y derivar en un empeoramiento de su comportamiento. Sin perjuicio de lo señalado se debe considerar las necesidades del alumno, lasrespuestas educativas que ofrece el centro, los recursos con que cuenta, el perfil del profesorado, la metodología.
La integración educativa intermedia: Contempla la escolarización combinada entre un centro de educación especial y las aulas comunes a las que puede asistir determinados días, con adaptaciones curriculares para el alumno. Esta medida resulta beneficiosa para el resto del curso,ya que les ayudara a desarrollar una mayor compresión de las N.E.E de los otros alumnos.
En conclusión: Lo más razonable es evaluar las necesidades de cada niño, antes de decidir qué tipo de escuela, y posteriormente de acuerdo a sus progresos académicos, su ajuste emocional y comportamiento, se evaluara si es necesario efectuar un cambio.


2.- Explique la relevancia que representa el quelas atenciones sean realizadas por especialistas.

Respuesta:

La atención tiene que realizarse por profesionales calificados, con un amplio conocimiento de las técnicas y los procedimientos educativos e intervención; especialista en audición y lenguaje, en pedagogía terapéutica, orientadores, psicomotricista, ya que cada profesional, domina el campo de su profesión y sabe como evaluar ytrabajar con personas que presentan TEA, de manera más especifica.





3.- Desde la perspectiva de la intervención escolar, explique los cinco planteamientos básicos que deben considerar los centros educativos para ejecutar un adecuado apoyo psicopedagógico y adaptado a las NEE.

Respuesta:

1. ¿Dónde enseñar?

La primera decisión que debe tomar la escuela, con respecto a los alumnoscon TEA, se refiere al grado de restricción/ integración en la que ha de ser su escolarización, esta decisión debe ser tomada en conjunto con la familia, y se deberá considerar los recursos personales como materiales, y las propias características particulares de cada alumno.

Si el objetivo de la educación es mejorar las posibilidades del niño con TEA, para desenvolverse en su entorno,se debe considerar el desarrollo de programas y actividades educativas para que los educadores puedan aplicar las pautas indicadas para que la enseñanza sea la más adecuada y eficaz.

2. ¿Cuándo enseñar?

Considerando la necesidad de una intervención temprana y oportuna: El diagnostico precoz es importante pues posibilita la apertura a los programas de intervención temprana, durantela primera infancia es el momento adecuado para trabajas en los aprendizajes de los niños en general como también, los con TEA, los servicios educativos comunitarios, locales o municipales, debieran hacerse cargo desde su detección y diagnostico, de su tratamiento.
En consideración a la ampliación de los contenidos: Curriculares se debe tener en cuenta las habilidades básicas decompresión social, comunicación, imaginación y autodirección. El ajuste del proceso enseñanza – aprendizaje es fundamental para todos los niños y niñas y fundamental para estos niños. Por tanto, el aprendizaje habrá de adaptarse a nivel de desarrollo, habilidades, sintomatología y pautas de aprendizajes.
Estudios sobre la materia, consideran que los programas intensivos son mucho más efectivos si...