Cantos Educativos

“C A N T O S “
PARA EL NIVEL DE PREESCOLAR

NOMBRE
“ACITRON” Acitrón de un fandango sango, sango, sabaré, sabaré de farandela, con su triqui, triqui, trán (se repite) “A JUGAR CON MI CUERPO” Con mis pies (bis) dime qué puedo hacer correr, saltar, etc. Con mis brazos (bis) dime qué puedo hacer juguetear (bis) para arriba, para abajo volar, volar, Con mis ojos (bis) dime qué puedo hacer mirar,mirar por arriba, por abajo por un lado y por el otro. “AL FRENTE LA CABEZA” Al frente la cabeza, arriba la cabeza, agito la cabeza, y doy la vuelta entera. Al frente la mano derecha, arriba la mano derecha, agito la mano derecha, y doy la vuelta entera. “A MANDRU SEÑORES” A mandrú señores vengo de la Habana, de cortar manzanas para doña Juana. La mano derecha

OBSERVACIONES
Formen un círculotomados de las manos salten con pies juntos a la derecha. En el 1e. “triqui” salten a la derecha 2o. “triqui” a la izquierda y en “trán” nuevamente a la derecha. que salten alternando y cruzando los pies al avanzar. El maestro cante el estribillo y en seguida los niños lo repiten en coro, se van cambiando las partes del cuerpo.

Se van moviendo diferentes partes del cuerpo, realicen las accionesque se indican. Se cante suave y fuerte.

Los niños tomados de las manos formen un círculo y realicen las acciones que indica la canción.

y después la izquierda; y después de lado; y después costado. Una media vuelta con su reverencia. Tan tan quién toca la puerta; tan tan si será la muerte; tan tan yo no salgo abrir; tan tan si vendrá por mí. “AMO A MI PRIMO” Amo a mi primo mi primovecino, Amo a mi primo mi primo Germán, (bis 2 ) ¡alto la música! (coro) ¿qué pasa? El rey de cucurucha ha ordenado, (coro) ¿qué ha ordenado?, he ordenado que ......... (cualquier acción). “AVANZAR” Avanzar, traquete, traquete, traquete, tra. Para atrás traquete, traquete, traquete, tre. Hacia un lado, triquiti, triquiti, triquiti, tri. Hacia el otro, troquete, troquete, troquete, tro. “BUSCO UNLUGARCITO” Busco un lugarcito chiquitito para mí, sin molestar a nadie voy a quedarme aquí. “CABALLO DE PITA” Caballo de pita caballo de lana, vamos a la guerra del cojo Santana. Y hágase p’acá Y hágase p’allá, que mi caballito lo atropellará. Las órdenes pueden ser diversas acciones, saltar, correr, girar, etc. y diferentes posiciones. Respete la iniciativa y creatividad del niño.

Lo realice encírculo. lo realice por parejas.

Se desplace lento o rápido. Cante suave o fuerte.

Se entone la canción imitando el trote del caballo. Cante suave o fuerte. Individualmente o más.

“CINCO RATONCITOS Y EL GATO” Cinco ratoncitos de colita gris, mueven las orejas, mueven la naríz. Uno, dos, tres, corren al rincón, porque viene el gato a comer ratón. “CON TODOS MIS AMIGOS” Con todos mis amigosharemos una ronda, que me da mucha risa porque esta toda redonda. (1) Doy una vuelta. (2) Me quedo en mi lugar. (3) Golpeo las manos. (4) Me tomo el delantal. (5) Se sueltan y dan un giro. (6) Golpean el suelo con los pies. (7) Se toman la prenda correspondiente. “CUANDO TENGAS MUCHAS GANAS DE APLAUDIR” Cuando tengas muchas ganas de aplaudir (bis) clap, clap, cuando tengas la razón y no pongasatención, no te quedes con las ganas de aplaudir clap, clap, Patear, lanzar, torear, beber, reír, comer, chiflar, etc. “DON PIRULI” Don pirulí, a la buena, buena, buena, así, así, así. Así, las lavanderas así, así, así, así me gusta más. “DOÑA CIGÜEÑA” Doña cigüeña pico colorado, una patita se ha quebrado: por eso camina con mucho cuidado, con un pie en el suelo y el otro levantado.. “EL GUSANITO” Tengoun amiguito

Todos los niños forman un círculo, cinco adentro (ratones) y uno afuera (gato). Realice los movimientos que indica la canción y cuando termine el “gato” intenta atrapar a los “ratones”. En círculo se realicen diferentes acciones como las que están numeradas y se canta de nuevo cambiando la acción.

La realice aplaudiendo. Realicen diferentes acciones.

Que realice mímica y...