CANVIS PSICOSOCIALS I CAUSES MOTIVADORES

CANVIS PSICOSOCIALS I CAUSES MOTIVADORES



Laura Faura Vilalta 47695033 – W
Mònica Pascual Badia 47931879 – V

Grau en Educació Infantil
Societat, família i escola II
Anarbella Sanchez




26 d’Octubre del 2015
La família és la unitat bàsica de la societat, que consisteix en un sistema de relacions entre els diversos membres d’aquesta. Cadascun d’aquests membres assoleixen un rol dins de lasocietat per tal de poder adaptar-s’hi. El que uneix la família és el vincle afectiu i/o consanguini que existeix entre els diversos membres. La família es sol transcendir i és un recurs potencial superior, així com una font d’afecte i estrés.
Creiem que la funció principal de la família és proporcionar seguretat als diversos membres d’aquesta, assolir el objectius establerts, educar mitjançantnormes, afecte i basar-se en una comunicació adequada.
Aquesta ha sofert una sèrie de canvis psicosocials des de principis del S. XX fins a l’actualitat, però els més significatius s’han realitzat durant els últims 40 anys.
Hem pogut observar que l’estil familiar que predominava en el S. XX era l’autoritari, ja que la creença social d’aquell moment era que la mà dura era la millor forma de feraprendre les coses, especialment als infants, tal i com diu la dita “la letra con sangre entra”. Això avui en dia ha canviat, ja que també existeix l’estil democràtic, permissiu i negligent.
Hem reflexionat sobre els diversos canvis que ha sofert la nostra societat durant un segle i podem dir que han estat considerables en relació a la resta de segles.
El tipus d’estructura familiar a principis del S.XX era la família extensa, on hi convivien tres generacions en una sola casa, per la qual cosa algú s’havia d’encarregar de les tasques de la casa, l’educació dels fills i oferir cura als més grans o als malalts, i aquesta persona era la dona que pertanyia a la segona generació. També cal esmentar que un dels motius pels quals tenien un gran nombre de fills era perquè aquest ajudessin a lesfeines del camp, ja que a causa de les classes socials hi havia moltes famílies que vivien en el camp.
Una de les realitats que caracteritzava aquella època era que solament aportava beneficis econòmics la figura paterna, i la figura materna era la que aportava educació i afecte als fils. Amb el pas del temps les dones van començar a reivindicar els seus drets a través de seguides revolucions que vanpermetre que poguessin accedir al món laboral, votar i tenir un paper important en la nova societat que acabaven d’iniciar. Com que les dones tenien poder per votar i decidir, va esdevenir una democràcia liberal, on tots tenien igualtat de drets i condicions.
Aquest fet va ser molt important per al resta de canvis que van succeir, ja que als anys 40 la dona va començar a treballar enl’agricultura, industria i serveis, però en els que més va destacar va ser en la industria i ens el serveis. Això va tenir una sèrie de conseqüències que han estat molt notàries.
Aquest fet va fer possible un canvi en quant a l’estructura familiar del moment, ja que es va passar d’una família extensa a una de nuclear, i reduint el nombre de fills que tenia cada família. A més a més, com que la dona disposavad’un treball remunerat, les famílies van passar de viure al camp a viure a la ciutat, a causa de la proximitat a més llocs de treball, escoles per als infants i això va facilitar la mobilitat.
Com que els dos membres de la parella conjugal treballaven i vivien fora del camp, no podien encarregar-se de la cura i l’atenció cap a la gent de la tercera generació, es van instaurar les residències, en lesquals hi havia gent que es podia fer càrrec d’aquestes persones.
Això va repercutir en la incorporació dels infants a l’escola, ja que ningú se’n podia fer càrrec d’ells i necessitaven un nivell bàsic de coneixements, tot i que a tota la península s’impartien l’aprenentatge amb un sol idioma, i aquest era el castellà. D’altra banda fins al moment només podien estudiar ens nens, però a causa...