caos economico


“Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho menos indiferentes. Quienes sentimos una preocupación consciente por la calidad de vida de la humanidad deberíamos restablecer los modos para generar un Estado de bienestar que se instale en nuestros territorios y refunde una nuevaconcepción de libertad en torno a los procesos educativos”
WILMAR PEÑA COLLAZOS 2011







Por ANGIE MORALES
ENSAYO



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INTRODUCCIÓN

En un periodo muy corto, millones de ciudadanos en un alto grado de analfabetismo digital y una decaída formación intelectual enfrentándolos a problemas nunca antes vistos. Colombia y muchos países del mundo están viviendo épocasde profundos cambios, la globalización, la libre circulación de la información, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, entre otras, han revolucionado lo económico, social y cultural en nuestro país, generando cambios en los estilos de vida, comunicación social, aprendizaje del individuo y el sistema de trabajo, entre otros.
Se pretende implantar en nuestro paísmodelos pedagógicos que ha tenido éxito en distintos países del mundo, pero estos no se analizan o ajustan a nuestro tejido cultural. Se ha dado muchos cambios en corto tiempo y esto impacta al sistema de educación colombiano de forma negativa, mostrando errores al adoptar experiencias improcedentes que permiten la perdida de nuestro propio modelo pedagógico, esto conlleva a dejar la pedagogía aunlado y volver importante la transmisión de información. No es malo tomar experiencias de otros lados si se genera un propio modelo pedagógico con bases de causa efecto.
culturalmente el narcotráfico, La política, La Güerilla, entre muchas otras, han dejado generaciones marcadas por corrupción, pérdida de valores y cultura del dinero fácil donde conseguir o lograr las cosasrápidamente sin esfuerzo es un logro valorado, se ve la degradación de los valores, donde se ve comprometido el papel de la educación ya que ha perdido su objetivo fundamental, el de formar seres humanos integrales.

ANÁLISIS DEL CONTEXTO

En Colombia se utilizan variados modelos pedagógicos, unos exitosos y otros no tanto, sin embargo se presentan incoherencias por parte deinstituciones como universidades, colegios y otras entidades de educación que no trabajan apoyados en modelos o por enfoques si no que trabajan por normas que genera el Icfes o por competencias , la calidad total , la reingeniería, etc. Esto ha generado en Colombia confusión e inmediatez, han salido algunos decretos interesantes que solo este país es afortunado de tener los cuales favorecenla mejora de la educación.

Decreto 1, Desde la Ley general de educación 1915, Cada institución educativa propone su proyecto educativo institucional, tiene la libertad para organizar curricularmente lo que tiene que hacer para formar el tipo de hombre que idealiza y el tipo de sociedad.

Decreto 2 Decida su modelo pedagógico no lo exporta o importa si no lo construye 1290 del2009 cada institución define los propios criterios de autorregulación y acreditación de los procesos y proyectos.

Estos decretos en algunos casos los han sido mal interpretados, ya que no se ven con la mirada de oportunidad y crítica por parte de muchas instituciones para realizar mejoras en sus proyectos educativos fundamentándose en un buen modelo pedagógico, si no que se hatomado como una libertad para de ser más facilistas y en algunos casos poco fundamentalistas. en este país se ha copiado he implantado esquemas de educación que han sido exitosos en otras partes del mundo, esos éxitos han sido cosechados y trabajados a lo largo de la historia dando como resultado una evolución en modelos pedagógicos que van ligados a contextos específicos, estos...