CAP 1

CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
ETAPA 1. RECOMENDACIONES
PREVIAS AL CURSO


OJO:
UN RESULTADO ES:
 EVIDENCIAS DE APENDIZAJE:
 GENERAR UN CHECK LIST CON LAS
RECOMENDACIONES PREVIAS EN LA
LOGÍSITCA (MEDIOS Y METODOS PARA
LLEVAR A CABO UNA OPERACIÓN) DE UN
CURSO DE CAPACITACIÓN

PRIMERO. PONTE EN PAREJA
Y
 APRENDAMOS A CRECER Y SOLUCIONAR…

ANOTA TUS CONDUCTAS POSITIVAS Y
NEGATIVAS CON RESPECTO ATU PROCESO DE
APRENDIZAJE…
LISTA DE

5 “AMIGOS DEL APRENDIZAJE “
Y
LISTA DE 5 “ ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE”






MMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMM PIENSA…
………PIENSA

RECOMENDACIONES PREVIAS
A UN CURSO ¿¿¿¿¿¿?????

¿Qué recomendarías
tú???

Recomendaciones previas
al curso

 VERIFICAR QUE LOS PARTICIPANTES SE
ENCUENTREN
EN EL CURSO QUE CORRESPONDE.
 EVITAR DISTRACTORES: NO CEL,INTERRUPCIONES EXTERNAS .

 INICIAR JUSTO A TIEMPO.. CON LOS
PARTICIPANTES
QUE ESTEN….ASIGNARLE UN TUTOR A LA PERSONA
QUE LLEGUE TARDE. MARCAR LA HORA DE
INICIO.
 MARCAR LOS RECESOS. PEDIR A UN
PARTICIPANTE O
A UNA PERSONA ASISTENTE QUE LLEVE EL TIEMPO.


RECESOS A MEDIA MAÑANA,INVITAR
CAFÉ,GALLETAS,JUGOS, AGUA. RECESOS A

Y… ¿PARA QUE
SIRVE EL RECESO?









VARIAS FUNCIONES:
DESCANSOINTEGRACIÓN DEL GRUPO
VERIFICACIÓN DEL NIVEL DE ALCANCE DEL GRUPO.
ESCUCHAR DUDAS ESPECIFICAS
HACER MODIFICACIONES EN EL ARREGLO DE LA SALA
HACER AJUSTES AL TEMARIO ORIGINAL
LA INTERACCIÓN DEL INSTRUCTOR CON LAS PERSONAS
DESINTERESADAS,PREOCUPADAS,MOLESTAS, TÍMIDAS O
INQUIETAS

“LLEVAR AL T.I.O.”




T.= TEMA
I.= INTERES
O.= ORADOR

 T.= TEMA: INDICACIÓN DEL NOMBRE DEL
CURSO, EXPLICACIÓN DELTEMA CON ENERGÍA,
ALEGRÍA Y ENTUSIASMO.
 I.= INTERES: EL INSTRUCTOR LES HABLA DE LA
UTILIDAD DEL CURSO, APLICACIÓN, COSTO
DENTRO DEL MERACADO, IMPORTANCIA.
 O.= ORADOR: EL INSTRUCTOR HACE UNA
PRESENTACIÓN CONVENIENTE DEL CURSO.

MÁS RECOMENDACIONES PARA
PREPARAR EL CURSO
 VERIFICACIÓN DE LA EXISTENCIA Y
OPORTUNIDAD DEL MATERIAL NECESARIO:
MANUALES, PRESENTACIONES DIGITALES,
PERIODICO, CINTAS,COLORES, ETC.
 VERIFICACIÓN DE LA EXISTENCIA Y
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO NECESARIO:
PROYECTOR, COMPUTADORA, DISCOS, USB,
BOCINAS.
 VERIFICACIÓN DEL ENTORNO APROPIADO:
ELECTRICIDA FUNCIONA, CLIMA,
MOBILIARIO, ETC.

¿ CÓMO SE PRESENTA EL
INSTRUCTOR ?
 PRESENTACIÓN FORMAL: RESALTANDO SU
CURRICULUM Y LOGROS RELATIVOS.
¿CUÁNDO SE UTILIZA? CUANDO SE
REQUIERE CREAR GENERAR CREDIBILIDAD Y
RESPETO.EJEMPLO: SOY CCC, DOCTOR EN XX, CON
EXPERIENCIA…
 PRESENTACIÓN INFORMAL: DICE NOMBRE,
PROFESIÓN Y OBJETIVO DE SU PRESENCIA. SI
EL INSTRUCTOR HABLA SOBRE INFORMACION
PERSONAL

¿Cómo se presentan los
participantes?
 Presentación rápida y superficial: nombre,
profesión, puesto, área o depto., tiempo que
lleva trabajando dentro de la empresa y
funciones generales.

 Presentación prolongada yprofunda(grupos
cuyo objetivo es la integración) nombre,
quien he sido, quién soy y quién seré, gustos
y preferencias, pasatiempos, temores, éxitos,
fortalezas y debilidades.

PARA LAS
PRESENTACIONES
 Cuando las presentaciones son profundas, se
pueden hacer en varias etapas: Primero una
presentación poco profunda a una más
profunda.

 Provocar que no se dé la rutina en las
presentaciones, una forma esno
acostumbrar al grupo a no seguir un orden
determinado.

¿Algunas dinámicas para la
presentación?
Colocar una hoja con el nombre del participantes,
y los datos pertinentes como pueden ser: nombre,
puesto, escolaridad y lugar de donde viene.

Presentación del otro(a). Se hacen parejas,
intercambiando la mayor formación posible, después
cada persona presentará a su pareja, tomando el papel
y sexode su pareja, hablando en primera persona,
como si él fuera su compañera.

Hacer un tríptico, se pide que dividan en tres
una hoja en blanco donde pondrán en la primera
parte:quien he sido, en la parte central quién soy, y en
la tercera parte quién seré. (se pueden utilizar: dibujos,
colores y palabras)


Una cosa muy útil en los
cursos son: …………

 Siga la flecha

LOS PERSONALIZADORES…
...