Cap 3 Cartilla Gestores Alfabetizaci N Digital 1
Páginas: 29 (7246 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
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Kioscos Vive Digital Fase II - Foto MINTIC, Flickr -CC-
CAPÍTULO 3
Herramientas de Alfabetización Digital
para Gestores Locales
El presente capítulo incluye las • Realizar búsquedas efectivas de información en Internet.
orientaciones al Gestor Local en relación a las herramientas para capacitar • Utilizar los portales de servicios
en el Kiosco Vive Digital así como para
para agilizartrámites frecuentes.
el correcto funcionamiento del mismo. • Utilizar el correo electrónico para
comunicaciones cotidianas.
Con estas actividades se plantea que al • Utilizar las salas de Chat para cofinal del proceso de capacitación, el partimunicaciones cotidianas.
cipante tenga los siguientes resultados: • Usar los recursos de Internet para
dar solución a un problema pedagógico.
• Utilizar elcomputador para acceder
a aplicaciones Windows.
• Utilizar los servicios de Internet
para diversificar los modos de co• Crear e imprimir documentos en
municación en la vida cotidiana.
Word.
Para lograr estos objetivos, el plan se ha estructurado de la siguiente manera:
Estructura del Módulo de Formación en Alfabetización Digital
Las Herramientas de Capacitación para Gestores Locales son unaprimera aproximación a la alfabetización
digital en modalidad presencial. En el Plan de Formación en Competencias TIC encontrarás las Fichas Pedagógicas de los cursos de Alfabetización Digital y Cursos
Avanzados que se realizan a través de la modalidad
virtual, para que sigas desarrollando tu aprendizaje.
65
66
Unidad Uno:
Conociendo el computador
1.
Historia de la Computación
ACTIVIDAD: Sepresenta el video ubicado en el portal YouTube bajo el nombre “Historia Animada del Computador”
Seguidamente los participantes se dividen en grupos de acuerdo a la cantidad
de asistentes y tienen cinco (5) minutos para observar un computador e intentar analizar y comprender las partes que lo integran. Al finalizar el tiempo,
los participantes socializan, el facilitador recoge sus observaciones yaclara sus
dudas y conceptos.
Puedes ver el vídeo en: http://bit.ly/historiadelcomputador
67
2.
¿Qué es hardware y qué es software?
El facilitador explica las dos partes que conforman un computador, tomando como base la información obtenida en el punto anterior. El gestor pregunta y socializa con el grupo las mayores dificultades que encuentran para
manejar un computador. Las escribe en eltablero y con ello ya identifica algunos problemas que tienen los participantes y como abordarlos.
A continuación explica cómo se prende y apaga un computador, los componentes externos, el ratón y sus funciones, así como el teclado y las partes
en que se divide. Para este último caso hace que los participantes observen el
teclado e intenten identificar los componentes. A renglón seguido sesocializan
los hallazgos y el facilitador resuelve las dudas e inquietudes de los asistentes.
3. Sistemas operativos: Windows y sus versiones.
El facilitador les pregunta a los participantes si saben lo que es Windows.
Recoge las impresiones y aclara los conceptos e inquietudes. Explica lo que es
un sistema operativo y lo diferencia de los programas o aplicaciones.
Un sistema operativo es unprograma o conjunto de programas de computador
destinado a permitir una gestión eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar
cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.
4.
¿Cómo trabajar en Windows?
TALLER: Reconocimiento de Componentes o Elementos de Windows.
•
•
•
•
•
•
El EscritorioLa Barra de Tareas
Botón de Inicio
El Explorador de Windows
Panel de Control
La Papelera de Reciclaje
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a
Utilizando WordPad, invite a los participantes
a responder las siguientes preguntas:
1. Escriba tres momentos clave en la historia del computador.
2. Escriba tres elementos de software.
3. Escriba tres elementos de hardware.
El Escritorio de Windows
Grafica 17 Escritorio de Windows....
Kioscos Vive Digital Fase II - Foto MINTIC, Flickr -CC-
CAPÍTULO 3
Herramientas de Alfabetización Digital
para Gestores Locales
El presente capítulo incluye las • Realizar búsquedas efectivas de información en Internet.
orientaciones al Gestor Local en relación a las herramientas para capacitar • Utilizar los portales de servicios
en el Kiosco Vive Digital así como para
para agilizartrámites frecuentes.
el correcto funcionamiento del mismo. • Utilizar el correo electrónico para
comunicaciones cotidianas.
Con estas actividades se plantea que al • Utilizar las salas de Chat para cofinal del proceso de capacitación, el partimunicaciones cotidianas.
cipante tenga los siguientes resultados: • Usar los recursos de Internet para
dar solución a un problema pedagógico.
• Utilizar elcomputador para acceder
a aplicaciones Windows.
• Utilizar los servicios de Internet
para diversificar los modos de co• Crear e imprimir documentos en
municación en la vida cotidiana.
Word.
Para lograr estos objetivos, el plan se ha estructurado de la siguiente manera:
Estructura del Módulo de Formación en Alfabetización Digital
Las Herramientas de Capacitación para Gestores Locales son unaprimera aproximación a la alfabetización
digital en modalidad presencial. En el Plan de Formación en Competencias TIC encontrarás las Fichas Pedagógicas de los cursos de Alfabetización Digital y Cursos
Avanzados que se realizan a través de la modalidad
virtual, para que sigas desarrollando tu aprendizaje.
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Unidad Uno:
Conociendo el computador
1.
Historia de la Computación
ACTIVIDAD: Sepresenta el video ubicado en el portal YouTube bajo el nombre “Historia Animada del Computador”
Seguidamente los participantes se dividen en grupos de acuerdo a la cantidad
de asistentes y tienen cinco (5) minutos para observar un computador e intentar analizar y comprender las partes que lo integran. Al finalizar el tiempo,
los participantes socializan, el facilitador recoge sus observaciones yaclara sus
dudas y conceptos.
Puedes ver el vídeo en: http://bit.ly/historiadelcomputador
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2.
¿Qué es hardware y qué es software?
El facilitador explica las dos partes que conforman un computador, tomando como base la información obtenida en el punto anterior. El gestor pregunta y socializa con el grupo las mayores dificultades que encuentran para
manejar un computador. Las escribe en eltablero y con ello ya identifica algunos problemas que tienen los participantes y como abordarlos.
A continuación explica cómo se prende y apaga un computador, los componentes externos, el ratón y sus funciones, así como el teclado y las partes
en que se divide. Para este último caso hace que los participantes observen el
teclado e intenten identificar los componentes. A renglón seguido sesocializan
los hallazgos y el facilitador resuelve las dudas e inquietudes de los asistentes.
3. Sistemas operativos: Windows y sus versiones.
El facilitador les pregunta a los participantes si saben lo que es Windows.
Recoge las impresiones y aclara los conceptos e inquietudes. Explica lo que es
un sistema operativo y lo diferencia de los programas o aplicaciones.
Un sistema operativo es unprograma o conjunto de programas de computador
destinado a permitir una gestión eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar
cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.
4.
¿Cómo trabajar en Windows?
TALLER: Reconocimiento de Componentes o Elementos de Windows.
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El EscritorioLa Barra de Tareas
Botón de Inicio
El Explorador de Windows
Panel de Control
La Papelera de Reciclaje
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a
Utilizando WordPad, invite a los participantes
a responder las siguientes preguntas:
1. Escriba tres momentos clave en la historia del computador.
2. Escriba tres elementos de software.
3. Escriba tres elementos de hardware.
El Escritorio de Windows
Grafica 17 Escritorio de Windows....
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