CAP 3 TOMO 6 GORDILLO

Capítulo III
análisis de textos normativos
Sumario
1. Objetivos particulares.....................................................................Mét-III-1
2. Posibles textos normativos..............................................................Mét-III-2
3. Algunos métodos para textos normativos.......................................Mét-III-4
3.1. La razonabilidad de lanorma..................................................Mét-III-4
3.2. La interpretación de la norma.................................................Mét-III-4
3.3. La aplicación de la norma a un caso........................................Mét-III-5
3.4. El trabajo sobre normas tradicionales.....................................Mét-III-5
3.5. La redacción de un textonormativo........................................Mét-III-5

Capítulo III

ANÁLISIS DE TEXTOS NORMATIVOS
1. Objetivos particulares
En este método se trata de que el alumno aprenda a realizar sólo con textos
normativos diversas operaciones en las cuales no utilice el auxilio de la doctrina
ni la jurisprudencia.1
Los objetivos particulares pueden ser que el alumno se entrene en:
a) Encontrar.
b) Leer.
c) Manejar y consultar rápidamente.
d) Coordinar losdiversos arts., incisos, párrafos, etc.
e) Interpretar; y
f) Aplicarlos, preferentemente aquellos en que no exista o sea de difícil acceso
—y por lo tanto impráctico buscarlo— el auxilio de la doctrina o de precedentes.
Obviamente no ha de hacerse más de algunos ejercicios aislados, y prontamente
convendrá incorporarlos al conjunto de métodos de trabajo de interpretación que
el alumno deberáconjugar para resolver problemas de derecho. También es
posible por ello no darlos en forma aislada, sino como parte de otros trabajos,
en los cuales deban de todos modos realizar análisis de textos normativos: Por
ejemplo, en la resolución de casos, análisis de fallos, redacción de escritos, etc.
En efecto, uno de los modos en que el estudiante de derecho accede al conocimiento e interpretación de lanorma es a través de la doctrina (libros, arts., etc.)
y la jurisprudencia; esto debe sin duda aprender a manejarlo y lo hará a través
de la solución de casos.
Sin embargo, a partir del momento que se reciba y en las décadas que le
restarán de ejercicio profesional, invariablemente se producirán cambios en la
1
Las ventajas de estas tareas son análogas a la indicadas en las notas 1 y 2 del cap. II ysus
remisiones.

Mét-III-2

el método en derecho

legislación de fondo y de forma, que deberá aplicar en la resolución de casos sin
el auxilio de la doctrina o la jurisprudencia.
No podrá decirle a un cliente: “Disculpe, no hay aún comentarios publicados,
no hay jurisprudencia ni precedentes, por lo tanto no sé qué opinar de cómo se
resuelve este asunto frente a las nuevas normas.” La situaciónes la misma para
el funcionario administrativo o el magistrado judicial: La ausencia de doctrina o
precedentes no le excusará de la necesidad de interpretar y aplicar la norma nueva.
2. Posibles textos normativos
A título enunciativo, mencionamos a continuación posibles textos que pueden
resultar útiles para trabajar en el aprendizaje de algunas materias.
1º) Derecho administrativo: Las múltiplesreglamentaciones que emiten las
reparticiones públicas y el Poder Ejecutivo nacional, a más de las nuevas leyes
administrativas que se sancionan a menudo.
2º) Derecho bancario, financiero y comercial empresario: Circulares, resoluciones, comunicados telefónicos, etc., del Banco Central de la República Argentina, que por su velocidad de modificación raramente alcanzan a tener algún
comentario atiempo.
3º) Derecho tributario: Leyes y renovadas reglamentaciones de la A.F.I.P., que
siempre obligan a efectuar interpretaciones “de urgencia.”
4º) Derecho social y del trabajo: Leyes laborales nuevas, decretos del Poder
Ejecutivo, resoluciones del Ministerio, convenciones colectivas de trabajo sobre
aspectos en los cuales puedan no existir precedentes concretos.
5º) Derecho aduanero: Las...