Cap 3 y 4 foro 2








EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO.
EL ESPACIO OLVIDADO DE LA COOPERACIÓN
(Cap 3 y 4 Foro 2)


KELLI TATIANA CABRERA TINTINAGO
ID.390747


UNIMINUTO.

PSICOLOGÍA SEMESTRE IV TARDE.RESPONSABILIDAD SOCIAL. UNA PRACTICA DE VIDA

CLAUDIA INES TORO CAMPO

GUADALAJARA DE BUGA.


AÑO 2015.

Cap 3. Desarrollo, cooperación y educación
 
-    ¿Qué caracteriza las acciones de las ONGDs entre los años50 y 60?
Lo que caracterizo las acciones de las ONDGs entre los años 50 y 60 fue mediante las acciones que consistían en tener una política más allá, con el fin de ayudar con los problemas sociales delas personas de más bajo recursos de este modo favoreciéndolos con mayor prioridad. La ONDs también buscaban ayudas económicas mediante el gobierno para que estos sean beneficiados y que estostuvieran un mejoramiento y se vieran beneficiados en su sociedad e incentivándolos a una mejor educación en la formación de las personas.

En la estrategia de la solidaridad ¿Cómo se entiende la CAUSA delsubdesarrollo de los países del tercer mundo?
La causa del subdesarrollo de los países del tercer mundo, se dio por algunos países que era el bienestar, pero para otros era algo diferente la intenciónera formas nuevos tipos de educación para el desarrollo el tercer mundo, se dio por algunos países u sociedad y incentivando a una mejor educación, En si la causa del subdesarrollo fue que tuvovarios cambios al transcurso de los tiempos ya que existió muchos desacuerdos en las sociedades donde se veían beneficiados algunos y otros por el contrario afectados por estos problemas que ocurrían porla desigualdad con esos partidos.
 
Cap. 4. En el espacio olvidado. La educación para el desarrollo
-          ¿Qué es Educación para el Desarrollo?
La educación para el desarrollo facilita unacompresión del mundo, provoca una actitud critica y comprometida con la realidad donde genera el compromiso y corresponsabilidad en la lucha contra la pobreza, es decir es una herramienta para cambiar o...