Cap Tulo I
Páginas: 15 (3543 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2015
INTRODUCCIÓN
La actividad de ingles debe responder a las exigencias del mundo actual, debe en consecuencia estar acorde con la realidad económica, social y cultural del país y a las exigencias del turista. Por ende, el sector turístico ha mostrado entusiasmo por aprender, mejorar y a la vez poner en práctica el inglés, ya que con el transcurrir del tiempo, el turismo ha venido creando espaciosmuy importantes que hacen que esta actividad sea más productiva.
La promoción del turismo por razones de placer, comercio, investigación científica u otro motivo, ha puesto en primer plano el aprendizaje del idioma inglés, como herramienta necesaria tanto para los profesionales como los trabajadores y, a su vez; encuentren espacios para desarrollar una actividad laboral con el reconocimiento deque el inglés permite comunicarse a nivel internacional.
Tales alcances, ha llevado a las instituciones educativas a adoptar dentro de su proyecto el inglés como una exigencia de vida diaria, ya que este idioma se está incluyendo como una lengua extranjera dentro del país, al punto que para acceder a ciertos puestos laborales, es imprescindible hablar inglés, evidenciándose, asimismo, estudiosque señalan que las personas que saben hablar inglés llegan a ganar un 30% más de salario que aquéllas que no lo manejen. Así de importante es el idioma inglés que el hablarlo puede ser la diferencia, resultando incuestionable en un mundo donde las relaciones internacionales adquieren cada vez mayor importancia por ser la lengua de comunicación franca del siglo XXI que la facilita entre personasde distintas procedencias y que actúa como nexo intercultural, multiplicando las oportunidades laborales y personales, que permite viajar por Internet y que posibilita las transacciones económicas, tecnológicas y académicas en el mundo.
Resultando significativo para cualquier persona en período de formación por la importancia que este tiene en su trayectoria profesional, como ocurre con losestudiantes de turismo, sector donde el inglés con propósitos específicos adquiere una preponderancia máxima, independientemente del nivel académico que se trate, constituye una herramienta básica en cualquiera de los campos donde se desarrolle su carrera, desde la información turística hasta la gestión y promoción de destinos o actividades turísticas, pasando por las empresas de intermediación,alojamiento y transporte.
Los métodos empleados en el proceso de su enseñanza y aprendizaje han sido tradicionalmente utilizados en todas las etapas educativas y han estado dirigidos al desarrollo de habilidades idiomáticas, por lo que sólo han centrado su atención en aspectos de la lengua, tomando o descartando en muchos casos los métodos gramática-traducción, el fonético, el psicológico, el natural,el directo, en específico el de lectura, el audio oral, el audio visual y el práctico, entre otros; que surgieron como una consecuencia de los cambios en al ciencia, la tecnología, las transformaciones socio-históricas, culturales y económicas que impulsaron este proceso y que fueron enriqueciéndose como resultado de investigaciones lingüísticas, pedagógicas y de otras ramas del saber humano,generando contradicciones en factores de aprendizaje, teniendo ventajas y desventajas en el momento de su aplicación que se han ido perfeccionando para lograr el desarrollo de habilidades educativas.
En este orden de ideas el inglés es una lengua extranjera, su enseñanza se imparte en todo sistema educativo venezolano público de acuerdo a los diseños curriculares de educación diversificada ysuperior. Este proceso fundamenta su importancia en el uso de las cuatro destrezas de la lengua, como son: leer, hablar, escribir y escuchar. Ello implicaría el desarrollo de las competencias necesarias para su uso conversacional como metodología que promuevan un mejor aprendizaje del idioma Ingles.
En este sentido la presente investigación, se genera a partir de un diagnóstico realizado cuyo...
La actividad de ingles debe responder a las exigencias del mundo actual, debe en consecuencia estar acorde con la realidad económica, social y cultural del país y a las exigencias del turista. Por ende, el sector turístico ha mostrado entusiasmo por aprender, mejorar y a la vez poner en práctica el inglés, ya que con el transcurrir del tiempo, el turismo ha venido creando espaciosmuy importantes que hacen que esta actividad sea más productiva.
La promoción del turismo por razones de placer, comercio, investigación científica u otro motivo, ha puesto en primer plano el aprendizaje del idioma inglés, como herramienta necesaria tanto para los profesionales como los trabajadores y, a su vez; encuentren espacios para desarrollar una actividad laboral con el reconocimiento deque el inglés permite comunicarse a nivel internacional.
Tales alcances, ha llevado a las instituciones educativas a adoptar dentro de su proyecto el inglés como una exigencia de vida diaria, ya que este idioma se está incluyendo como una lengua extranjera dentro del país, al punto que para acceder a ciertos puestos laborales, es imprescindible hablar inglés, evidenciándose, asimismo, estudiosque señalan que las personas que saben hablar inglés llegan a ganar un 30% más de salario que aquéllas que no lo manejen. Así de importante es el idioma inglés que el hablarlo puede ser la diferencia, resultando incuestionable en un mundo donde las relaciones internacionales adquieren cada vez mayor importancia por ser la lengua de comunicación franca del siglo XXI que la facilita entre personasde distintas procedencias y que actúa como nexo intercultural, multiplicando las oportunidades laborales y personales, que permite viajar por Internet y que posibilita las transacciones económicas, tecnológicas y académicas en el mundo.
Resultando significativo para cualquier persona en período de formación por la importancia que este tiene en su trayectoria profesional, como ocurre con losestudiantes de turismo, sector donde el inglés con propósitos específicos adquiere una preponderancia máxima, independientemente del nivel académico que se trate, constituye una herramienta básica en cualquiera de los campos donde se desarrolle su carrera, desde la información turística hasta la gestión y promoción de destinos o actividades turísticas, pasando por las empresas de intermediación,alojamiento y transporte.
Los métodos empleados en el proceso de su enseñanza y aprendizaje han sido tradicionalmente utilizados en todas las etapas educativas y han estado dirigidos al desarrollo de habilidades idiomáticas, por lo que sólo han centrado su atención en aspectos de la lengua, tomando o descartando en muchos casos los métodos gramática-traducción, el fonético, el psicológico, el natural,el directo, en específico el de lectura, el audio oral, el audio visual y el práctico, entre otros; que surgieron como una consecuencia de los cambios en al ciencia, la tecnología, las transformaciones socio-históricas, culturales y económicas que impulsaron este proceso y que fueron enriqueciéndose como resultado de investigaciones lingüísticas, pedagógicas y de otras ramas del saber humano,generando contradicciones en factores de aprendizaje, teniendo ventajas y desventajas en el momento de su aplicación que se han ido perfeccionando para lograr el desarrollo de habilidades educativas.
En este orden de ideas el inglés es una lengua extranjera, su enseñanza se imparte en todo sistema educativo venezolano público de acuerdo a los diseños curriculares de educación diversificada ysuperior. Este proceso fundamenta su importancia en el uso de las cuatro destrezas de la lengua, como son: leer, hablar, escribir y escuchar. Ello implicaría el desarrollo de las competencias necesarias para su uso conversacional como metodología que promuevan un mejor aprendizaje del idioma Ingles.
En este sentido la presente investigación, se genera a partir de un diagnóstico realizado cuyo...
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