CAP TULO I

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (PROTOCOLO)
Tema: Diseño de estrategias didácticas para desarrollar la inteligencia emocional en niños de preescolar.


Objetivos:
Explicar la importancia de diseñar estrategias didácticas para el desarrollo de competencias de la inteligencia emocional.
Comprender el rendimiento escolar del educando que aún no desarrolla competencias de la inteligenciaemocional.
Identificar las manifestaciones de las habilidades de la inteligencia emocional
Diferenciar cuando un niño ha alcanzado competencias de la inteligencia emocional con competencias del campo desarrollo personal y social.
Analizar si el niño ha desarrollado competencias
Diseñar instrumentos de evaluación para valorar las competencias de la inteligencia emocional que han alcanzado lospreescolares.

Planteamiento del problema:
¿Cuál es el impacto que tienen las estrategias didácticas en los campos formativos para desarrollar competencias de la inteligencia emocional en los preescolares?












Justificación:
He decidido llevar a cabo esta investigación debido a que durante mi formación académica me ha interesado buscar temas en relación a mi intervención, los cuales tienen ciertarelación con problemáticas que he observado durante las jornadas de práctica, así mismo puedo señalar que he elegido este tópico porque he notado que las educadoras no tendemos a ver más allá de lo que un sujeto es capaz de lograr, no dejamos de darle importancia al intelecto, nos basamos a que el niño sea competitivo en matemáticas, lenguaje y comunicación, pero excluimos a un lado la partesocial e intrapersonal.
No observamos que estos aspectos son necesarios para que el pequeño rinda académicamente, se sienta motivado a seguir aprendiendo, a saber convivir y respetar las emociones de los demás y principalmente que muestren actitud hacia aquellas fallas que se les han presentado.
Dicha investigación me permite involucrarme en aquellas problemáticas educativas que en parte no se lespone la debida atención, considero que actualmente en el trabajo con los niños la inteligencia emocional queda a un lado, ya que se piensa que las emociones las posee cualquiera pero realmente no saben cómo manejarlas o controlarlas y en el caso de la educadora no obtiene las estrategias necesarias para poder intervenir y aplicarlas.
No obstante, parte de esta experiencia quedará plasmada en miformación profesional como se mencionó con anterioridad, pero también me deja una satisfacción personal porque primeramente me permite conocer cómo se realiza una tesis, así como el proceso de búsqueda, reflexión y análisis, también amplía mis conocimientos sobre un tema que me generó cierta curiosidad indagar y conocer más acerca de ello. Igualmente como persona me hace apreciar las cosas desde otraperspectiva, por ejemplo del tema del que realizaré este proyecto de investigación me deja grandes aprendizajes de cómo ser y tratar tanto a las personas que tengo a mi alrededor, así como con los niños.

Así mismo, reconozco que durante la trayectoria de mi carrera, me he visto vinculada con la competencia profesional en particular: “Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecerla práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación”.
Al llevar a cabo esta investigación debo poner en práctica dicha competencia y desarrollar otras, las cuales en su conjunto me ayudarán a enriquecer mi propia intervención, parte de mi formación como docente, la búsqueda de referentes teóricos, como también en el análisis de la información etc. con el objetivode concluir este proyecto y proponer nuevas ideas y plantear propuestas, así como el diseño de estrategias de enseñanza que le permitan al docente incluirlas en las situaciones didácticas, y por lo tanto que estas sean eficaces para su futuro uso, igualmente por medio de esta investigación concientizar al profesorado en que debemos cambar y no arraigarse de que el intelecto es lo único que...