Cap1_MPedagogia

Mandalas

y pedagogía
Acercamiento teórico y práctico

Marie Pré nació en 1935 en el seno de una familia de maestros.
Recibió una educación inspirada en la «pedagogía activa» de Freinet,
que estimula la creatividad y la cooperación. Y esta experiencia la ha
acompañado durante toda su vida.
Su dedicación a los niños de parvulario le llevó a complementar los
estudios de magisterio con los depsicología para poder entender sus
necesidades y para ponerse al servicio de sus expresiones creativas espontáneas.
Su incansable interés le orienta hacia la investigación en las Ciencias de la Educación:
estudia el funcionamiento cerebral y neuropedagogía al lado de Hélène Trocmé-Fabre,
y técnicas de relajación cerebral con el grupo de Investigación del Yoga en la Educación
(Recherche sur le Yoga dansl’Éducation).
En el marco de sus investigaciones, inicia en 1988 una reflexión pedagógica sobre el «dibujo
centrado» (mandala), y edita una colección de cuadernos, que contienen dibujos centrados
para colorear, destinados a la apertura y relajación de los alumnos de parvulario. La eficacia
y el éxito de estos cuadernos han favorecido que su uso se extienda a otros ámbitos como
ayuda a personascon dificultades (centros de reeducación, centros de reinserción, hospitales
y psiquiátricos, residencias de tercera edad y cárceles).
Las experiencias de las personas que vinieron a formarse con ella le permitieron entender
y definir la estrategia cerebral que subyace a esta actividad que permite la dinamización de
las fuerzas interiores.
En el año 2003, a petición de los usuarios, crea con suscolaboradores la Escuela Experimental de Formación, donde se comparten las experiencias y conocimientos actuales sobre la
utilización del dibujo centrado.
Convencida de que esta «herramienta» es una puerta importante para acceder a la conciencia
de la identidad personal y de la vocación, actualmente dedica su tiempo a presentar y hacer
vivir esta realidad en los seminarios y conferencias que impartepor numerosos países.

Título original: Mandala et pedagogie
Título original en español: Mandalas y pedagogía
© Diffusion Marie Pré 1989
© 2004 de la edición española:
mtm editores Barcelona (España)
info@mtm-editor.es / www.mtm-editor.es
Traducido por: Eva Jiménez

PRIMERA EDICIÓN: Septiembre de 2004
SEGUNDA EDICIÓN: Marzo de 2005
Cubierta y maquetación:
mtm editores, Estudi Jordi Mestres
ISBN:84-95590-53-0
Depósito legal: B-8329-2005
Impreso en España por: Gramagraf

Este libro completa los álbumes Recentrado por las Mandalas, que he ido
creando desde 1988 en la «colección Marie Pré», para profesores, padres y
acompañantes de la educación.
Está destinado a :
mostrar hasta qué punto el «dibujo centrado», también llamado «mandala 1», es una herramienta de reestructuración, sencilla,concreta, eficaz
y al alcance de todos;
instruir a los usuarios sobre las implicaciones educativas del trabajo propuesto;
proporcionar orientaciones prácticas y pistas de investigación para su
utilización en diferentes medios de acompañamiento;
situar los mandalas dentro de un marco de investigación humanística más
amplio, con el que está relacionado.
Y sobre todo a:
proponer pistas de comprensión yestrategias para
una verdadera educación que sepa respetar la
expresión vital de la persona en todos sus planos.
1. «Mandala» es una palabra sánscrita.

Este fascículo sustituye los libros teóricos y prácticos:
1. Neuro-Pedagogie et Mandala
2. Esquema Centrado=diez años de experimentación
y tiene en cuenta la experiencia y avances de los últimos años.
Retoma en un solo volumen la óptica teóricay práctica de estas dos obras.
La «práctica» precede deliberadamente a la «teoría» ya que la experimentación es el fundamento de esta obra.
NOTA: El nombre
era originalmente el pseudónimo de una persona. Actualmente, representa un colectivo de investigación, una colección
de álbumes de coloreado para todas las edades y un equipo de formadores
que ha experimentado en profundidad con el «dibujo...