Capacidad de comprensión, de aplicación y de análisis.

El alumno analizará las pruebas que se utilizan para evaluar la capacidad de comprensión, de aplicación y de análisis.
Pruebas para la evaluación de la capacidad de comprensión.
COMPRENSIÓN:Capacidad del individuo para traducir, interpretar o extrapolar (Hacer conclusiones o hipótesis).
Pruebas que requieran la traducción del lenguaje icónico a verbal, de gráfico a verbal, situaciones enlas que tenga que establecer distintos tipos de relaciones entre ellos a fin de obtener una adecuada interpretación o deducir consecuencias, algunos ejemplos son:
1. Explicar verbalmente algúngráfica (interpretación)
2. Representar gráficamente datos o diversa información numérica.
3. Elaborar gráficos climatológicos.
Pruebas para la evaluación de la capacidad de aplicación.
Lacaracterística principal es la verificación de los contextos diferentes de aquel en que tuvo lugar el aprendizaje.
A través de una serie de preguntas claves podemos detectar en qué manera el alumno es capaz deaplicar determinados principios a una situación problemática más o menos nueva para él.
Al final de una evaluación de aplicación podemos identificar en el alumno la capacidad para llegar aidentificar principios ya aplicados, límites de la situación de los mismos, previsión de futuro en virtud de aplicación de principios e incluso la explicación de causas que han determinado la elección deprincipios.
Evaluación de capacidad de análisis.
Constituye el análisis de una tarea de envergadura superior a las anteriores, concretamente a la comprensión. Una vez conocida la naturaleza de undeterminado contenido, antes de poder proceder a realizar una evaluación del mismo, es necesario profundizar a sus elementos, relaciones de éstos y estructura. Esta actividad de profundización en loscontenidos de aprendizaje es precisamente lo que se recoge con el título genérico de análisis.

- Identificación y clasificación de los elementos de un contenido (por ejemplo, de una comunicación, un...