Capacidad De Inteligencia Limite Y Disf Hellip

NEURODESARROLLO

Capacidad de inteligencia límite y disfunción ejecutiva
J. Artigas-Pallarés a,b,c, E. Rigau-Ratera a,b, C. García-Nonell b
CAPACIDAD DE INTELIGENCIA LÍMITE Y DISFUNCIÓN EJECUTIVA
Resumen. Introducción. La capacidad de inteligencia límite (CIL) viene definida por la detección de un cociente de inteligencia
entre 71 y 84. En la mayoría de casos, el diagnóstico de CIL sólorepresenta la apreciación de una característica medida por los
tests de inteligencia. Por ello, en la mayoría de pacientes con CIL existe un trastorno subyacente que ha contribuido a configurar un cociente de inteligencia en el rango límite. Las funciones ejecutivas, además de participar en las bases cognitivas de los
trastornos asociados a la CIL, influyen por sí mismas en el grado de inteligencia.Objetivo. Valorar el impacto de la disfunción
ejecutiva en un grupo de pacientes con CIL. Pacientes y métodos. Se seleccionó un grupo de 87 pacientes diagnosticados de CIL
y se analizaron los diagnósticos clínicos. En 51 de los pacientes se obtuvo el resultado del cuestionario BRIEF para la valoración de funciones ejecutivas. Dichos resultados se compararon con una muestra de pacientes con trastorno pordéficit de atención/
hiperactividad (TDAH). Resultados. El grupo de pacientes mostró una elevada prevalencia de trastornos neurocognitivos (TDAH,
trastornos del aprendizaje y trastornos generalizados del desarrollo). Además, se observo una importante afectación de las funciones ejecutivas. Conclusiones. Los trastornos del neurodesarrollo, especialmente el TDAH, ejercen una marcada influenciasobre la capacidad intelectual. Una detección precoz y una intervención sobre esos trastornos posiblemente evitará muchos
casos de CIL, al paliar el impacto sostenido de una baja memoria de trabajo. [REV NEUROL 2007; 44 (Supl 2): S67-9]
Palabras clave. Capacidad de inteligencia límite. Dislexia. Inteligencia borderline. Memoria de trabajo. TDAH. Trastorno del
aprendizaje no verbal. Trastorno pordéficit de atención/hiperactividad. Trastornos generalizados del desarrollo.

INTRODUCCIÓN
La capacidad de inteligencia límite (CIL) viene definida por la
detección de un cociente de inteligencia (CI) entre 71 y 84. La
obtención en un test de inteligencia de un resultado dentro de este
rango es suficiente para establecer el diagnóstico de CIL. Puesto
que en el DSM-IV-TR [1] no existe ningún otrocriterio adicional
para diagnosticar la CIL, bajo dicha denominación se agrupan
situaciones muy diversas. Si se toma en consideración que una
parte importante del contenido de los tests de inteligencia se basa
en funciones ejecutivas, se comprende que por lo menos una parte
de los pacientes diagnosticados de CIL puede presentar disfunciones ejecutivas que contribuyen al bajo rendimiento en la prueba.
Porotro lado, diversos trastornos del neurodesarrollo tienen
como base cognitiva una disfunción ejecutiva. Tal es el caso,
entre otros, del trastorno por déficit de atención/hiperactividad
(TDAH) [2] y de los trastornos generalizados del desarrollo
(TGD) [3]. De acuerdo con este punto de vista, a un gran número de pacientes diagnosticados de CIL se les debe poder también aplicar el diagnóstico dealguno de los trastornos en cuya
base cognitiva se halla una disfunción ejecutiva.
En este trabajo hemos pretendido valorar el impacto de la
disfunción ejecutiva en un grupo de pacientes con CIL.
PACIENTES Y MÉTODOS
Se seleccionó un grupo de 87 pacientes diagnosticados de CIL procedentes
de la Unidad de Neuropediatría del Hospital de Sabadell y del Centre Mèdic
Aceptado: 12.01.07.
a

Unidad deNeuropediatría. Hospital de Sabadell. Corporació Sanitària
Parc Taulí. b Centre Mèdic Psyncron. Sabadell, Barcelona. c Associació Catalana Nabiu. Barcelona, España.
Correspondencia: Dr. J. Artigas Pallarés. Unidad de Neuropediatría. Hospital de Sabadell. Corporació Sanitària Parc Taulí. Apartado 379. E-08200
Sabadell (Barcelona). E-mail: 7280jap@comb.es
Agradecimientos. A la Associació Catalana...