capacidad de procesos estadisticos
Páginas: 12 (2823 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2013
PROGRAMAS DE FORMACION CONTINUA
CURSO:
GESTION Y DESARROLLO
EDUCATIVO i
Profa. Ligia Gabriela islas González
San miguel de allende gto.
Marzo del 2013
Sesión Producto 7
Conclusiones sobre la transformación del liderazgo escolar en la coyutura sociohistóricoactual.
La función directiva por la que pasan los directores es muy compleja comenzando con la división de las palabras pues liderazgo es organización de recursos una gestión es la que el gobierno debería dar sin tener que gestionar, ya que se supone que ellos conocen las necesidades por su gran experiencia e investigación; debería tener mas conciencia a la asignación de carga laboral haciael personal directivo.
Se tiene el conocimiento que tanto una empresa como una institución manejan una gran cantidad de personal, jerarquías de mando bien delineadas, divisiones de responsabilidad, especialistas de marcación de tareas y papeles. Por ende si falla algo en una institución se tiene que dar cambios radicales aquí lo importante seria ver lo que la burocracia hace porahorrarse unos dineros forzando el trabajo directivo de una institución en particular poner en tela de juicio el liderazgo del director, por las decisiones que se tiene que tomar respecto a la solución de problemas que se presentan en dicho contexto, afectando directamente la profesorado en una visible falta de liderazgo por parte del director notándose una claro desplazamiento de metas ( RobertMerton)
Además de la demandas y contingencias del mundo postmoderno, cada vez mas complejo y acelerado y esto esta afectando de forma creciente a profesores y escuelas denotando hacia el trabajo diario una grave problemática de falta de liderazgo por parte del director al no sopesar los acontecimientos de la escuela y cumplir con las exigencias burocráticas.
Sesión 3Producto 8
Reflexión sobre las implicaciones de asumir un liderazgo para la transformación total de la escuela.
El modelo clásico de las practicas de organización el cual era el diseño de cadenas de jerarquías en su momento fue bueno no quiero, decir que de todo pero si ayudaba a delejar algunas responsabilidades al resto del grupo,desde mi perspectiva creo que el director tendría mayor tiempo de mostrar a la planilla de docentes su liderazgo. Hoy en la actualidad el liderazgo nato es comparado con el liderazgo creado, desarrollado a través de una gama de cursos diplomados, así que hoy en día los dos tipos de liderazgo están a la par. Siendo así, el asumir un liderazgo es un papel de organización compartida sin dejar a unlado el control que se debe tener para desarrollar proyectos exitosos con toda la capacidad del diseño y decisión aun cuando el desafío es cumplir con la exigencia de la eficacia y eficiencia que en realidad esto es lo que nos exige el sistema educativo.
El compromiso de las funciones directivas es anticipar, proyectar, organizar, decidir y evaluar. Los procesos y estrategias académicaseste tema de liderazgo llega de lleno el tipo de organización escolar que tenemos y lo que favorece ala calidad y la mejora de la enseñanza.
A un cuando nos manejen una vinculación de palabras como gestión, administración, organización dirección y liderazgo, a mi ver cada una tiene una función diferente y talvez el propósito de la secretaria es que el director desarrolle todas estascompetencias paro cabria analizar de fondo la capacidad de generar espacios para evaluar cada una de las ramas como ya había mencionado.
La carga de trabajo burocrática es demasiado para una sola persona desde la perspectiva de mi institución, por lo tanto no se logra promover la comunicación en sentido de los objetivos que se pretenden lograr dentro de la institución
Se pretende lograr:...
CURSO:
GESTION Y DESARROLLO
EDUCATIVO i
Profa. Ligia Gabriela islas González
San miguel de allende gto.
Marzo del 2013
Sesión Producto 7
Conclusiones sobre la transformación del liderazgo escolar en la coyutura sociohistóricoactual.
La función directiva por la que pasan los directores es muy compleja comenzando con la división de las palabras pues liderazgo es organización de recursos una gestión es la que el gobierno debería dar sin tener que gestionar, ya que se supone que ellos conocen las necesidades por su gran experiencia e investigación; debería tener mas conciencia a la asignación de carga laboral haciael personal directivo.
Se tiene el conocimiento que tanto una empresa como una institución manejan una gran cantidad de personal, jerarquías de mando bien delineadas, divisiones de responsabilidad, especialistas de marcación de tareas y papeles. Por ende si falla algo en una institución se tiene que dar cambios radicales aquí lo importante seria ver lo que la burocracia hace porahorrarse unos dineros forzando el trabajo directivo de una institución en particular poner en tela de juicio el liderazgo del director, por las decisiones que se tiene que tomar respecto a la solución de problemas que se presentan en dicho contexto, afectando directamente la profesorado en una visible falta de liderazgo por parte del director notándose una claro desplazamiento de metas ( RobertMerton)
Además de la demandas y contingencias del mundo postmoderno, cada vez mas complejo y acelerado y esto esta afectando de forma creciente a profesores y escuelas denotando hacia el trabajo diario una grave problemática de falta de liderazgo por parte del director al no sopesar los acontecimientos de la escuela y cumplir con las exigencias burocráticas.
Sesión 3Producto 8
Reflexión sobre las implicaciones de asumir un liderazgo para la transformación total de la escuela.
El modelo clásico de las practicas de organización el cual era el diseño de cadenas de jerarquías en su momento fue bueno no quiero, decir que de todo pero si ayudaba a delejar algunas responsabilidades al resto del grupo,desde mi perspectiva creo que el director tendría mayor tiempo de mostrar a la planilla de docentes su liderazgo. Hoy en la actualidad el liderazgo nato es comparado con el liderazgo creado, desarrollado a través de una gama de cursos diplomados, así que hoy en día los dos tipos de liderazgo están a la par. Siendo así, el asumir un liderazgo es un papel de organización compartida sin dejar a unlado el control que se debe tener para desarrollar proyectos exitosos con toda la capacidad del diseño y decisión aun cuando el desafío es cumplir con la exigencia de la eficacia y eficiencia que en realidad esto es lo que nos exige el sistema educativo.
El compromiso de las funciones directivas es anticipar, proyectar, organizar, decidir y evaluar. Los procesos y estrategias académicaseste tema de liderazgo llega de lleno el tipo de organización escolar que tenemos y lo que favorece ala calidad y la mejora de la enseñanza.
A un cuando nos manejen una vinculación de palabras como gestión, administración, organización dirección y liderazgo, a mi ver cada una tiene una función diferente y talvez el propósito de la secretaria es que el director desarrolle todas estascompetencias paro cabria analizar de fondo la capacidad de generar espacios para evaluar cada una de las ramas como ya había mencionado.
La carga de trabajo burocrática es demasiado para una sola persona desde la perspectiva de mi institución, por lo tanto no se logra promover la comunicación en sentido de los objetivos que se pretenden lograr dentro de la institución
Se pretende lograr:...
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