Capacidad Humanizadora De La ERE

Capacidad humanizadora de la ERE

La Enseñanza Religiosa humanizará si contribuye a desarrollar y/o potenciar las dimensiones humanas que creemos que son fundamentales, según las aportaciones de laantropología filosófica humanista personalista y de la antropología teológica cristiana.De forma más particular, hablar de capacidad humanizadora de la ERE, es preguntarse por el tipo de hombre ymujer que se fomenta desde la clase de religión:
En ella se valora y potencia lo humano, la realización integral de la persona, el “ser más persona” frente al “tener más” de la sociedad de consumo. Sepotencia un crecimiento cualitativo del ser humano.
Se privilegian experiencias humanas que abren a lo religioso y que afectan a las otras dimensiones del ser humano. Más aún, cuando los valoresreligiosos se integran en el propio proyecto personal como significativos para la existencia y tienen una fuerza motivacional creciente.
Desde la clase de religión, se favorece el surgimiento de un conjuntode valores auténticamente humanos que puedan ser considerados valores del Reino (libertad, justicia, compromiso, relaciones nuevas...).
Por sus planteamientos y estilo, es fuente de humanización porqueprovoca y contribuye a cultivar el surgimiento de un tipo de hombre con un estilo de vida inspirado en la persona de Jesús de Nazaret, el Cristo resucitado. Es decir, desde la propuesta que se hacese manifiesta y apoya el renacer de un “hombre nuevo”, con vocación divina a “ser hombre o mujer”, con un sentido de filiación y libertad y no de esclavo.
Los elementos de la fe cristiana propuestosdesde la originalidad y peculiaridad de la ERE (no identificada con el proceso de la catequesis) humanizan en el contexto escolar.
Se asumen modelos pedagógicos que posibilitan el crecimiento“humanizador”: una educación integral que no mutile dimensiones humanas fundamentales. Una pedagogía que favorezca y cultive el surgimiento de un “tipo de mujer o varón” que pueda libremente asumir el estilo...