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Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2010
EL DESARROLLO TOMADO EN SERIO
Annette karmiloff-smith es catedrática y directora de la Neurocognitive development Unit del Institute of Child Health, de Londres, tiene una larga trayectoria en elámbito del desarrollo cognitivo.
Se considera discípula de la Escuela de Ginebra, Jean Piaget, esta psicóloga británica tuvo la osadía de cuestionar la escasa Importancia que el constructivismopiagetiano atribuyó al lenguaje y a su especificidad dentro del desarrollo cognitivo.
Annette Karmiloff propone un modelo del desarrollo humano que incluye unas predisposiciones innatas en elindividuo al igual que considerar una concepción epigenetica constructivista del aprendizaje.
Modularidad
Fodor sostiene la idea de que la mente esta compuesta de “módulos”.
Que son genéticamenteespecificados
Características de un modulo:
Tienen un encapsulamiento informativo
Tienen una arquitectura nerviosa fija
Son activados por un estimulo externo
Son insensibles a las metascognitivas de los procesos centrales.
Tienen una dedicación exclusiva a sus propósitos
El Proceso De Modularizacion
Esta tesis de la Modularizacion permite comprender la existencia depredisposiciones innatas que canalizan el desarrollo temprano del niño, teniendo en cuenta que esta dotación innata interactuara de manera compleja con los datos ambientales, los cuales tendrán en eldesarrollo una importante influencia.
Modulo: Unidad predeterminada de procesamiento de información que encapsula un tipo de conocimiento.
Dominio: Es el conjunto de representaciones que se tienenacerca de un área especifica. Ej.: la física, el lenguaje
Microdominio: Es el subconjunto de dominios particulares, Ej.: la gravedad, adquisición de los pronombres.
EL DESARROLLO DESDE LAPERSPECTIVA DE LA GENERALIDAD DE LOS DOMINIOS: Para los piagetianos el desarrollo implica la construcción de cambios que afectan a las estructuras de representación generales para todos los dominios...
Annette karmiloff-smith es catedrática y directora de la Neurocognitive development Unit del Institute of Child Health, de Londres, tiene una larga trayectoria en elámbito del desarrollo cognitivo.
Se considera discípula de la Escuela de Ginebra, Jean Piaget, esta psicóloga británica tuvo la osadía de cuestionar la escasa Importancia que el constructivismopiagetiano atribuyó al lenguaje y a su especificidad dentro del desarrollo cognitivo.
Annette Karmiloff propone un modelo del desarrollo humano que incluye unas predisposiciones innatas en elindividuo al igual que considerar una concepción epigenetica constructivista del aprendizaje.
Modularidad
Fodor sostiene la idea de que la mente esta compuesta de “módulos”.
Que son genéticamenteespecificados
Características de un modulo:
Tienen un encapsulamiento informativo
Tienen una arquitectura nerviosa fija
Son activados por un estimulo externo
Son insensibles a las metascognitivas de los procesos centrales.
Tienen una dedicación exclusiva a sus propósitos
El Proceso De Modularizacion
Esta tesis de la Modularizacion permite comprender la existencia depredisposiciones innatas que canalizan el desarrollo temprano del niño, teniendo en cuenta que esta dotación innata interactuara de manera compleja con los datos ambientales, los cuales tendrán en eldesarrollo una importante influencia.
Modulo: Unidad predeterminada de procesamiento de información que encapsula un tipo de conocimiento.
Dominio: Es el conjunto de representaciones que se tienenacerca de un área especifica. Ej.: la física, el lenguaje
Microdominio: Es el subconjunto de dominios particulares, Ej.: la gravedad, adquisición de los pronombres.
EL DESARROLLO DESDE LAPERSPECTIVA DE LA GENERALIDAD DE LOS DOMINIOS: Para los piagetianos el desarrollo implica la construcción de cambios que afectan a las estructuras de representación generales para todos los dominios...
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