Capacidad visoespacial

Diferencias de sexo en las variables tiempo de reacción y cantidad de errores en el Test de Rotación Mental de Imágenes.



Resumen:
El presente estudio descriptivo tiene un diseño cuasiexperimental. A la muestra se le ha aplicado el experimento de Rotación Mental de Imágenes de Shepard y Metzler (1971). Se pretende a través de este estudio verificar si existen diferencias en el tiempode reacción y la cantidad de errores cometidos según sexo, y si éstas determinarían una ventaja de los hombres en la capacidad visoespacial. Esto planteado en base a los antecedentes teóricos encontrados al respecto, que plantean que los hombres poseen mayor ventaja sobre las mujeres en la capacidad visoespacial en la tarea de rotación de imágenes. Los resultados encontrados explican que existe unadiferencia al momento de comparar la diferencia de sexo en las variables

Palabras claves: Rotación mental de imágenes, capacidad visoespacial, tiempo de reacción, cantidad de errores, diferencia de sexo.

Abstract:
This descriptive study has a quasi-experimental design. The sample is 9 students of psychology at the University of Santiago de Chile, 6 of which are men and 3 women. A samplehas been applied to the Mental Rotation of Images experiment of Shepard and Metzler (1971). It is intended by this study verifying the differences in the reaction time and the number of errors made by sex, and if they determine men's advantage in visuospatial ability. This proposed based on the theoretical background found in this regard that suggest that men have a greater advantage over women invisuospatial ability in the task of image rotation. The results explain that there is a difference when comparing the sex difference in the variables

Key Words: Mental Rotation of Images, Visuospatial Capacity, Reaction time, Fails amounts, sex difference

Introducción

La memoria es, sin duda, un proceso cerebral notable pues mediante éste, codifica, organiza y almacena los sucesospasados de tal forma que, en ocasiones, permite recordar de manera consciente eventos del pasado distante de manera tan vívida como si se experimentaran nuevamente (Carrillo, Mora. 2010).
Uno de los modelos de la memoria más conocidos es el propuesto por Baddeley y Hitch (1974): en este modelo, la memoria operativa se descompone en tres elementos: el ejecutivo central, el bucle fonológico y la agendavisoespacial. El ejecutivo central se ocupa de los aspectos atencionales y estratégicos y su misión es controlar, coordinar y supervisar las actividades realizadas por el sistema cognitivo. El bucle fonológico se encarga de la conservación transitoria del material que se codifica verbalmente y, por último, la agenda visoespacial es la responsable de la mantención y manipulación de las imágenesvisoespaciales así como de la información verbal codificada en forma icónica (Baddeley, 1986). Es en este último elemento en el cual el presente trabajo se enfoca.

La agenda visoespacial “es el sistema de la percepción visual utilizado para mantener y manipular información de naturaleza visoespacial bajo control atencional” (Díaz, 2010). La estructura y el funcionamiento de la agenda visoespaciales bastante simple: sin embargo, se piensa que cuenta con un mecanismo de repaso que prolonga la duración de la huella visoespacial en la memoria de trabajo (Manso & Ballesteros, 2003).
Una de las experiencias que ayuda al estudio de la agenda visoespacial, es el experimento de rotación mental de imágenes; esta operación es definida por Shepard y Metzler (1971) como la capacidad del individuode generar una representación dentro de su mente de un objeto tridimensional para, posteriormente, ser capaz de reconocerlo en muestras bidimensionales. “En la realización de esta tarea se supone que los sujetos deben rotar mediante la imaginación uno de los miembros del par hasta comprobar que concuerda con el otro mediante la medición de las variables del tiempo de reacción y los errores...