Capacidades Medidas Wais

DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES MEDIDAS POR EL WISC-R y WAIS
E INTERPRETACIÓN DE PROTOCOLOS.



Introducción:

David Wechsler diseñó las pruebas de inteligencia compuestas de los ítems o reactivos que son apropiados para una amplia gama de edades. Construyó tres escalas: WPPSI (3 a 6 años), WISC (6 a 16 años) y WAIS (16 años en adelante).

Primero diseño la escala de la inteligencia deWechsler-Bellevue (Wechsler, 1939), la que fue sustituida en 1955 por la escala de la inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS), la que posteriormente fue revisada en 1981 (WAIS-R). Una revisión subsecuente fue realizada en los E.E.U.U. en 1997 y la actual escala es la tercera edición (WAIS-III). La versión revisada tiene casi 80% de la forma original. Un número de mejoras se han llevado acabo incluyendo una tentativa de hacerla más culturalmente justa.

Wechsler se refiere a la inteligencia como multifacética y multidimensional, no siendo capacidades particulares sino que una capacidad total o capacidad global. El WISC es una prueba individual en que la inteligencia es influenciada por rasgos de la personalidad y otros componentes no intelectuales, tales como manejo de laansiedad, y la capacidad para persistir y conseguir metas.

El WISC-R y el WAIS III da un índice de inteligencia global y también dos índices de inteligencia separados para las dos escalas: verbal y manual. Hay 6 subscalas verbales y 6 subescalas manuales (5 para el caso del WAIS). Wechsler cree que esta prueba es una buena medida de "g". Las dos escalas se pueden utilizar por separado para ver siuna persona tiene habilidades o debilidades particulares. Wechsler sugiere que si hay la diferencia de más de 15 puntos del índice de inteligencia (CI) entre las dos escalas principales entonces esto pudiera ser causa para la investigación adicional. El diseño de la prueba, con las dos escalas, significa que las escalas verbales y manual se pueden utilizar independientemente. Existe relativoénfasis en velocidad en estas pruebas, en que algunas subescalas poseen límites de tiempo y otras puntaje adicional por resolver los ítemes muy velozmente.


Nivel intelectual.

|CATEGORIA |COEFICIENTE INTELECTUAL |% PLOBLACIÓN |
|Muy superior |130 Y MÁS|2.2 % |
|Superior |120 - 129 |6.7% |
|Normal superior (Media Alta) |110 - 119 |16.1% |
|Normal promedio (Promedio) |90 - 109|50.0% |
|Normal lento (Media Baja) |80 - 89 |16.1% |
|Limítrofe |70 - 79 |6.7% |
|Discapacidad Intelectual |69 y menos|2.2% |
| | | |
|DI leve |50 - 69 |Educables |
|DI moderado |35 - 49|Entrenables |
|DI severo |20 - 34 | |
|DI mental profundo |20 y menos |Custodiables |


Para el análisis cualitativo, las funciones intelectuales se evalúan en relación a los...