capacidades,peso y longitud

Plan de clase:

Practicante:
EscuelaGrado:
Maestra: Fecha:
Tema asignado por la maestra:
Contenidos:

Fundamentación:


Propósitos:

Objetivos:












Esquemasintético de la clase:







Intervención del docente y recursos
didácticos
Tipos de actividades a realizar por el alumno y enunciación de los “desafíos cognitivos” a ser promovidos
Iniciode la clase

Los alumnos/as contestaran oralmente.
Situaciones de enseñanza
Luego se pegara un afiche en el pizarrón con imágenes de animales donde el practicante completara con su forma dedesplazamientos.(caballo,pez,águila,delfin,abeja,culebra) A continuación se les pedirá que observen atentamente las fotos y se les preguntara:¿Cómo creen que se desplazan cada uno de estos animales?¿completamos el cuadro?)
Luego se les dara una breve información:los animales necesitan desplazarse de un lugar a otro para buscar alimentos y pareja con la que reproducirse.
También para defenderse de losdepredadores y de las temperaturas estremas.
A continuación para hablar de formas de locomoción se les hara las siguientes preguntas¿Cómo hace un caracol o una serpiente para moverse de un lugar aotro?
-este tipo de arrastre o movimiento es reptación.
¿y los monos,osos o seres humanos como se desplazan?
-este tipo de movimiento se llama marcha.
¿los animales que corren como lo hacen elciervo,el puma o el gato como se desplazan?
-este tipo de desplazamiento es carrera.
Y el cangura?
-este tipo de desplaamiento es el salto.
Y los que se mueven por el aire?
-su desplazamiento es elvuelo.
Se les informara que estos tipos de desplazamiento se llaman locomoción:reptación,marcha,carrera,salto y vuelo.
¿Qué tienen en común los animalees que caminan,corren o saltan?¿y los quevuelan?¿que parte del cuerpo le falata a los animales que reptan?
Se les informara que las formas de locomoción también son variadas los que habitan en ambiente acuatico se les preguntara:¿Cómo se...