CAPACIDADES

Actividades

Trabajo: Los principios del entrenamiento en Educación Física

Después de leer con atención el capítulo 2 de la guía manual, en el siguiente trabajo deberás elegir cinco principiosdel entrenamiento (biológicos y/o pedagógicos). Para luego describir y razonar sus aplicaciones en las clases de Educación Física escolar. Por ejemplo, el principio de progresión va a permitir a losalumnos mejorar su capacidad motriz.


Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.





















Principio de transferencia

El principio detransferencia se basa principalmente en poder aplicar ciertas acciones motoras que se hagan al realizar un ejercicio, juego o deporte a otros similares. Este principio es muy interesante ya queejercicios que realicen fuera de la clase de educación física de la escuela les puede servir para realizarlos en la escuela y al revés, los que realicen en la escuela, los podrán aplicar en la práctica dealguna extraescolar o deporte base, o simplemente en su vida cotidiana.

Principio de accesibilidad

Se basa principalmente en recibir las cargas adecuadas a la edad y la actividad que se estarealizando en ese momento. El maestro de educación física debe saber y adaptar con precisión todas estas cargas. El niño/a puede ir tomando consciencia de su cuerpo y saber cuales y donde están suslimitaciones.

Principio de unidad funcional

El cuerpo como una unidad. Saber y ser conscientes de lo que puede ser beneficioso por una parte, puede estar perjudicando a otra parte de nuestro organismo.En la educación física escolar, es importante una planificación y conocimiento adecuado del cuerpo por parte del maestro, para así podérselo transmitir a sus alumnos y que poco a poco ellos cojanconsciencia de ello.

Principio de multilateralidad

Se basa en no especializar a los niños/as en ninguna de las vertientes de la educación física escolar, ya que supondría un freno para lograr un...