CAPACIT Y DOCENCIA

UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
Materia: CAPACITACIÓN Y DOCENCIA EN SERVICIO
Docente Titular: Silvia Rinaldi
PROGRAMA

Presentación de la materia
Capacitación y Docencia en Servicio es una materia correspondiente al Segundo Ciclo de la Licenciatura en Enfermería. Se dicta en cuarto año, segundo cuatrimestre.
Esta materia se propone brindar a los futuros licenciados enEnfermería aquellas herramientas conceptuales y metodológicas que, provenientes del campo de la Didáctica General, les permitan reflexionar y tomar decisiones relativas a la planificación, conducción y evaluación de procesos de formación y capacitación de auxiliares, colegas y miembros de la comunidad en contextos diversos.

FUNDAMENTACIÓN
Capacitación y Docencia en Servicio es una materiaque permite a los futuros licenciados en Enfermería, apropiarse de herramientas teóricas provenientes de un campo disciplinar diferente, como es la didáctica, pero que ayudarán en la construcción de nuevos espacios de divulgación, debate y enseñanza de contenidos específicos de la propia práctica profesional.
Comprendiendo que el rol de los futuros licenciados en enfermería no se limita a laatención del paciente, sino que se amplía hacia la promoción de la salud de la comunidad, hacia la participación de la enfermería en diversos ámbitos de la vida social, esta materia pretende posicionar al alumno en un nuevo rol definido por la planificación de situaciones reales de enseñanza.

OBJETIVOS GENERALES
Que al finalizar el curso los alumnos logren:
Comprender las característicascentrales de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la Didáctica General, así como la relación entre ambos procesos y sus implicancias para el ejercicio del rol docente.
Reflexionar acerca de los grandes enfoques de la enseñanza y las características que ésta asume cuando se desarrolla en contextos laborales.
Conocer los componentes básicos de la programación didácticay desarrollar habilidades para detectar necesidades de capacitación, seleccionar y organizar contenidos de enseñanza y evaluar propuestas de formación y actualización en temas de Enfermería.
Conocer y construir criterios para valorar diferentes estrategias didácticas que les permitan llevar a cabo tareas de formación.

ENCUADRE METODOLÓGICO
Las clases tendrán carácter teórico-práctico.Combinarán presentaciones de los docentes tendientes a ofrecer marcos conceptuales, presentar problemas y ejes para su análisis, con intervenciones de los alumnos, tanto individuales como grupales.
De este modo, a lo largo del curso se espera que los estudiantes elaboren la programación didáctica de un curso, tarea que representará un espacio privilegiado de articulación entre la teoría y lapráctica. A fin de alcanzar los objetivos propuestos y teniendo en cuenta que la materia corresponde a una carrera de cursada semi-presencial, las tareas presenciales se complementarán con tareas fuera de los espacios de encuentro, tales como: lectura de textos, selección de materiales adecuados al tema de trabajo, resolución de actividades domiciliarias, entre otras.

Contenidos:
Unidad 1: Enseñar yaprender; enseñar y aprender en contextos laborales
Características generales de la enseñanza y del aprendizaje. Grandes enfoques de la enseñanza. Características particulares que asumen la formación y actualización de enfermeros en servicio.
Unidad 2: Programar espacios de formación y actualización
Elementos centrales de la programación de la enseñanza de acuerdo con la tradición práctica dediseño curricular:
- definición de los propósitos del espacio de formación (detección de las necesidades de formación y/o actualización profesional o comunitaria)
selección, organización y secuenciación de los contenidos
selección del enfoque didáctico general
Programación de la evaluación del espacio de formación como totalidad
Unidad 3: Desarrollar actividades de formación y...