Capacitación docente
Páginas: 52 (12925 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2010
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GABRIEL TEPÓRAME FIERRO DÍAZ
PEDAGOGÍA /CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN, CAPACITACIÓN DOCENTE, PERFIL DOCENTE.
Chihuahua, Chihuahua A 13 de octubre de 2009
Portada 1
Apartados2
Introducción 3
Objetivo del trabajo 3
Relevancia del caso3
Límites y alcances de la investigación 3
Presentación del caso 4
Marco conceptual 6
Desarrollo y resolución del caso8
Diagnóstico 8
Fundamentación teórica de la propuesta 9
Solución del caso práctico y respuesta a las preguntas críticas 14
Ruta crítica25
Conclusiones 26
Referencias 27
Anexos28
3. INTRODUCCIÓN
En el caso planteado se toma en consideración como eje fundamental la capacitación y actualización de los docentes de la escuela preparatoria particular Oxford, enmarcado en los procesos de la gestión escolar. La gestión escolar tiene como propósito promover la autogestión al interior de instituciones educativas para la solución de lasdiversas problemáticas que en éstas se pudieran presentar, una de las cuales está centrada en la capacitación y actualización docente que tiene como propósito el mejoramiento de los procesos formativos de los alumnos. En el caso propuesto deberá contemplarse, para su solución los rubros como: la gestión escolar, capacitación y actualización, La pedagogía y la práctica docente, el trayecto formativodel personal docente, conocimiento y educación del adolecente, el plan y estudios del nivel de bachillerato y la evaluación; con ello se pretende que los docentes de la escuela preparatoria Oxford tengan conocimiento de los diferentes elementos y procesos que conforman la enseñanza y el aprendizaje como procesos relacionados de manera fundamental entre docentes y alumnos, pues por un lado resultafundamental que el docente este en posesión de herramientas que le permitan entender las características del alumno a quien la enseñanza va dirigida y por otro los medios más adecuados para promover la enseñanza de los contenidos.
El objetivo de este trabajo es promover la capacitación y actualización de los docentes a fin de mejorar el resultado de los procesos de aprendizaje y abatir elíndice de reprobación.
La relevancia del caso estriba en que a través de la capacitación y actualización se logre el mejoramiento en los procesos y resultados de la enseñanza y el aprendizaje en las diferentes materias que integran el plan de estudios.
En cuanto a los límites de la investigación estarán dados por la disponibilidad de tiempo de los docentes y los recursos que la institución...
GABRIEL TEPÓRAME FIERRO DÍAZ
PEDAGOGÍA /CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN, CAPACITACIÓN DOCENTE, PERFIL DOCENTE.
Chihuahua, Chihuahua A 13 de octubre de 2009
Portada 1
Apartados2
Introducción 3
Objetivo del trabajo 3
Relevancia del caso3
Límites y alcances de la investigación 3
Presentación del caso 4
Marco conceptual 6
Desarrollo y resolución del caso8
Diagnóstico 8
Fundamentación teórica de la propuesta 9
Solución del caso práctico y respuesta a las preguntas críticas 14
Ruta crítica25
Conclusiones 26
Referencias 27
Anexos28
3. INTRODUCCIÓN
En el caso planteado se toma en consideración como eje fundamental la capacitación y actualización de los docentes de la escuela preparatoria particular Oxford, enmarcado en los procesos de la gestión escolar. La gestión escolar tiene como propósito promover la autogestión al interior de instituciones educativas para la solución de lasdiversas problemáticas que en éstas se pudieran presentar, una de las cuales está centrada en la capacitación y actualización docente que tiene como propósito el mejoramiento de los procesos formativos de los alumnos. En el caso propuesto deberá contemplarse, para su solución los rubros como: la gestión escolar, capacitación y actualización, La pedagogía y la práctica docente, el trayecto formativodel personal docente, conocimiento y educación del adolecente, el plan y estudios del nivel de bachillerato y la evaluación; con ello se pretende que los docentes de la escuela preparatoria Oxford tengan conocimiento de los diferentes elementos y procesos que conforman la enseñanza y el aprendizaje como procesos relacionados de manera fundamental entre docentes y alumnos, pues por un lado resultafundamental que el docente este en posesión de herramientas que le permitan entender las características del alumno a quien la enseñanza va dirigida y por otro los medios más adecuados para promover la enseñanza de los contenidos.
El objetivo de este trabajo es promover la capacitación y actualización de los docentes a fin de mejorar el resultado de los procesos de aprendizaje y abatir elíndice de reprobación.
La relevancia del caso estriba en que a través de la capacitación y actualización se logre el mejoramiento en los procesos y resultados de la enseñanza y el aprendizaje en las diferentes materias que integran el plan de estudios.
En cuanto a los límites de la investigación estarán dados por la disponibilidad de tiempo de los docentes y los recursos que la institución...
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