Capacitación pedagógica

CAPITULO IV

LA PROPUESTA
PROGRAMA

Toda tesis debe incluir una introducción, varios capítulos y un acápite de conclusiones finales.
En la introducción se debe incluir el problema que se pretende considerar, la pregunta central de la investigación, la hipótesis, la perspectiva teórica metodológica que guía el trabajo, el tipo de fuentes que se ha utilizado, loslímites y alcances del trabajo, así como una breve explicación sobre la secuencia y el contenido de los diferentes capítulos de la tesis. Se recomienda que al inicio de cada capítulo se especifique el propósito y alcance del mismo.

4.1 INTRODUCCION.
Universidad naval, Academia de guerra naval ,Escuela Superior Naval, Centro Tecnológico Naval, Escuela de Grumetes, Escuela de Superficie,Escuela de Aviación Naval, Escuela de Superficie, Escuela de Abastecimientos, Escuela de Hidrografía, Escuela de Infantería de Marina, Escuela de Sanidad, Liceo Naval de Guayaquil, Liceo Naval de Quito, Liceo de Esmeraldas, Liceo de Manta, Liceo de Jambelí, Liceo de Galápagos, Escuela Primaria

Actualmente la Armada del Ecuador a través de sus instituciones educativas en todo el paísenfrentan los retos de cambio, competitividad y crecimiento con una visión que se transforma permanentemente teniendo cómo función básica el de Administrar la formación, especialización y perfeccionamiento de los miembros de la Armada y de la Sociedad dentro del Sistema Educativo Naval ,este sistema Educativo naval constituye parte del sistema educativo nacional, entregando a la armada profesionalesno sólo del mar sino profesionales ,tecnólogos y técnicos capaces, con pensamiento crítico, mentalidad proactiva elevada calidad moral y capaces de resolver desafíos presentes y futuros .
Considerando que el éxito de una organización depende de la capacidad que se tiene para desarrollar e impartir capacitación eficiente y actualizada. Existiendo una mayor dependencia en la capacitación yen los instructores que la proporcionan, por lo tanto; existe una creciente necesidad de formar instructores dentro de un alto nivel de exigencia, que cumplan con las competencias necesarias para capacitar en forma eficiente, empleando las técnicas y herramientas didácticas y andragógicas más adecuadas para cada curso, desde la perspectiva del aprendizaje significativo.

Lasexigencias pedagógicas actuales para los profesores que se desempeñan cómo tales requieren incrementar sus conocimientos ,habilidades y actitudes para que sean competentes en este mundo globalizado y al aproximarse el nuevo milenio se hace inminente incorporar y manejar cambios en el proceso educativo que se requiere, de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos cómo parte medular de procesosformativos y de desarrollo del potencial humano qué presta su contingente en la formación del tripulante en las Unidades educativas de la Armada . Por lo tanto resulta necesario, continuar impulsando acciones sistemáticas y continuas, que permitan mejorar el proceso formativo de los estudiantes mediante el mejoramiento de la gestión institucional, con objeto de generar las condiciones para quedicho proceso se desarrolle en un ambiente institucional adecuado dirigidos a cumplir con la visión y misión institucional. También ayudará a mantener sistemas de calidad efectivos y capaces de cumplir las expectativas en el aprendizaje de los estudiantes mediante el manejo y desarrollo de las competencias, un alto nivel de responsabilidad para administrar el tiempo necesario en el desarrollo de susaprendizajes considerando las características de los mismos, ya que se trata de una población cautiva y se facilitaría estimularlo e inducirlo al aprendizaje ,

Considerando que la enseñanza debe ir a la par con el avance tecnológico, es necesario tener técnicas de aprendizaje para poder encauzar a los estudiantes la interiorización del conocimiento., La existencia de nuevos modelos...